ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
เรื่อง งานบ้าน
และชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ผู้ศึกษาค้นคว้า นางสุวรรณา ประกอบสุข
ครูชำนาญการ
โรงเรียน โรงเรียนบ้านชาติพัฒนาสันติสุข
อำเภอธาตุพนม จังหวัดนครพนม
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 1
ปีที่พิมพ์ 2550
บทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมาย
เพื่อพัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
เรื่อง งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
เรื่อง งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
เรื่อง งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่
4
เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
เรื่อง งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
เพื่อประเมินชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง
งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่
นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนบ้านชาติพัฒนาสันติสุข
อำเภอธาตุพนม จังหวัดนครพนม
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 1 จำนวน
7 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ประกอบด้วย
5 ชนิด คือ ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
เรื่อง งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 . แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง
งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง
งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบชนิด
4 ตัวเลือก
จำนวน 30 ข้อ
แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
เรื่อง งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี
แบบประเมินความเหมาะสมชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง
งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 สำหรับผู้เชี่ยวชาญ
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลครั้งนี้ ได้แก่ ร้อยละ
ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบ t-test
(Dependent)
ผลการศึกษาค้นคว้า ปรากฏผลดังนี้
1. ประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
(E1/E2) เรื่อง
งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 เท่ากับ 85.71/82.86
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
มีคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
เรื่อง งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ
.05 โดยคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
3.
ดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง
งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าพัฒนาขึ้น มีค่าเท่ากับ
0.7073 แสดงว่า
นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากก่อนเรียน ร้อยละ 70.73
4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง
งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 ทั้ง 5 เรื่อง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า
มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดทุกข้อ นักเรียนเห็นว่า
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนมีขั้นตอนไม่ยาก ไม่ซับซ้อนเข้าใจง่าย
และได้รับประโยชน์จากชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
5.
ผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
เรื่อง งานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 โดยรวมมีความเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด
เมื่อพิจารณาเป็นรายเล่ม พบว่า
มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกเล่ม
ไม่มีความเห็น