ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาและการใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะด้านการพูด
สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2
ชื่อผู้ศึกษาค้นคว้า นางสุภาภรณ์ ศรีสว่างวงศ์ ครูชำนาญการ
โรงเรียน โรงเรียนหนองหญ้าปล้อง
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 2
ปีที่พิมพ์ 2549
บทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าครั้งมีความมุ่งหมายเพื่อ (1) สร้างและพัฒนาหนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ กิจกรรมเสริมสร้างประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะด้านการพูดสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยทักษะด้านทางการพูดก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ทดลองสอนโดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ กิจกรรมเสริมสร้างประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะด้านการพูด (3) ประเมินคุณภาพหนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ กิจกรรมเสริมสร้างประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะด้านการพูดสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยผู้เชี่ยวชาญ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหนองหญ้าปล้องอำเภอบรบือ จังหวัดมหาสารคาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2549 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียนทั้งหมด 7 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า มี 5 ชนิด ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ กิจกรรมเสริมสร้างประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะด้านการพูดสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 10 เรื่อง ได้แก่ เรื่องครอบครัวแสนสุข เรื่องวันแม่ชาวไทย เรื่องเพื่อนรัก เรื่องเด็กดี เรื่องผีเสื้อแสนสวย เรื่องฝนและน้ำ เรื่องไม้ดอกไม้ประดับ เรื่องสัตว์โลกน่ารัก และเรื่องสัตว์เลี้ยงของเรา แบบฝึกทักษะเพื่อเตรียมความพร้อมด้านการพูดระหว่างเรียน แบบทดสอบวัดทักษะด้านทางการพูด และแบบประเมินคุณภาพหนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ กิจกรรมเสริมสร้างประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะด้านการพูดสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยผู้เชี่ยวชาญ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ t-test (Dependent)
ผลการศึกษาค้นคว้า ปรากฏผลดังนี้
1. หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ กิจกรรมเสริมสร้างประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะด้านการพูดสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าสร้างและพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 85.71/83.57 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้
2. นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีคะแนนเฉลี่ยทักษะด้านการพูดก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยหนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ กิจกรรมเสริมสร้างประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะด้านการพูดสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
3. ผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นต่อหนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ กิจกรรมเสริมสร้างประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะด้านการพูดสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยรวม
มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายเรื่อง พบว่า หนังสือคำคล้องจอง
มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกเรื่อง
ไม่มีความเห็น