การอ่านหนังสือให้เด็กฟัง ช่วยกระตุ้นเด็ก ให้คิดจินตนาการจากเรื่องที่ได้ฟัง และภาพที่ได้ดู

ตอนเป็นเด็กโชคดีที่มีคุณพ่อกับคุณแม่มักจะเล่านิทานให้ฟังก่อนนอน  แม้ว่าจะไม่หลากหลายและไม่มีภาพสวยๆประกอบเหมือนนิทานที่สามารถหาซื้อได้ในสมัยนี้  แต่ก็ทำให้ได้ใช้จินตนาการไปตามเรื่องที่ได้ฟัง และรู้สึกถึงความอบอุ่นใกล้ชิดกัน

เช้านี้หยิบหนังสือนิทานไปเล่าให้เด็กๆและผู้ปกครองฟังก่อนที่เด็กๆจะพบคุณหมอ เลือกสามเรื่องจากห้องสมุดของเล่นมาอ่านให้ฟัง คือ

  •   คุณตาหนวดยาว 
  • ม้าน้อยร้องเพลง
  • กระดุ๊กกระดิ๊กกระด๊อกกระแด๊ก

ซึ่งทั้งสามเรื่องนี้ถือว่าเป็นหนังสือดีที่ได้รับการคัดเลือกเพื่อการพัฒนาเด็ก

 

ช่วงแรกก่อนจะอ่านหนังสือนิทานทุกคนทำหน้างงๆที่ถูกให้มารวมตัวกัน มีเด็กหนึ่งรายที่อยู่ๆก็ร้องไห้จ้าขึ้นมาเลยเพราะอยู่ๆพ่อก็จับให้มานั่งรวมกัน แต่พอบอกว่ามีนิทานอ่านให้ฟังและเริ่มอ่านให้ฟังแล้วหลายคนก็ตั้งใจฟัง โดยเฉพาะผู้ปกครองช่างสนใจกว่าคุณหนูๆอีก ...ใช้เวลาในการอ่านนิทานสามเรื่องเกือบครึ่งชั่วโมง

 ปิดท้ายพี่ต้อม(หัวหน้าพยาบาล OPD เด็ก) ได้เชิญชวนให้ผู้ปกครองได้กลับไปเล่านิทานให้เด็กฟังที่บ้านเพื่อสร้างสายสัมพันธ์ที่ดีและช่วยในการพัฒนาเด็กด้วย  

หลังจากเสร็จก็คุยกันว่า จะปรับอะไรให้ดีขึ้น  สรุปคือสถานที่ดดยจะย้ายไปทำในสถานที่ให้เป็นสัดส่วนมากขึ้นอีกนิด  และจากตอนแรกว่าจะทำทุกวันตอนเช้าแต่เนื่องจากสถานที่ไม่เอื้ออำนวยเราก็จะทำเฉพาะวันจันทร์-พุธ-ศุกร์ ส่วนตัวเองนั้นนอกจากจะทำการบ้านโดยการอ่านนิทานก่อนที่จะมาอ่านให้เด็กฟังแล้วคงต้องเพิ่มเรื่องการวิเคราะห์หนังสือเล่มนั้นๆก่อนว่ามีการใช้การเล่าอย่างไร 

++++++++++++++++++

เคล็ดลับการอ่านหนังสือให้สนุก  จากสมาคมไทสร้างสรรค์

นอกจากจะเลือกหนังสือดีๆที่เหมาะกับเด็กแล้ว  ผู้อ่านต้องมีวิธีอ่านให้เด็ก ๆ  สนุกกับบรรยากาศการฟังและดูเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน

  1. อ่านให้เต็มเสียง เพื่อให้เด็กๆฟังอย่างชัดเจน
  2. อ่านให้ถูกอักขระ เด็ก ๆ จะได้ฟังภาษาที่สละสลวย จากการออกเสียงที่ถูกอักขระนำไปสู่การแปลความหมายที่ถูกต้อง การอ่านออกเสียงและเต็มเสียง ช่วยการอ่านให้ถูกอักขระได้ง่าย
  3. จังหวะดี การร้องเพลงหรือเล่นดนตรีจะมีจังหวะช้าเร็ว มีเครื่องประกอบจังหวะฉิ่งฉับกลองเป็นตัวกำหนด ในการอ่านหนังสือ ใช้เว้นวรรคหนังสือเป็นตัวกำหนด ในบางเรื่องราวประโยคยาวติดต่อกันผู้อ่านต้องแบ่งวรรคตอนเอง
  4. ผู้ฟังมีส่วนร่วม เริ่มตั้งแต่ปกก็สนุกได้ไม่ว่าจะเป็นการพูดคุยเกี่ยวกับภาพประกอบหน้าปก หรือให้เด็กๆจินตนาการจากภาพที่เห็น แค่นี้ก็เป็นจุดเริ่มต้นของการมีส่วนร่วม  การแสดงออกถึงการมีส่วนร่วมของเด็กในหนังสือแต่ละเล่มจะแตกต่างกัน บางเล่มเด็กสามารถมีส่วนร่วมในการส่งเสียง ต่อคำ ต่อประโยค  บางเล่มเด็กๆก็มีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวร่างกาย  และถ้าบางเล่มไม่มีผู้อ่านอยากให้เด็กมีส่วนร่วมก็ต้องค้นหาเอง