เพื่อให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายในสถานศึกษา มีการทดลองนำร่องการใช้หลักสูตร 2551 อย่างเป็นระบบ จริงจัง ควรมีการทำบันทึกข้อตกลง(Memorandum of Understanding)เกี่ยวกับกระบวนการคุณภาพในการบริหารจัดการหลักสูตร ระหว่างสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กับ โรงเรียนทดลองนำร่อง หรือร่วมทดลองนำร่องการใช้หลักสูตร พร้อมทั้งมีการกำกับติดตามการใช้หลักสูตร ให้เป็นไปตาม MOU

ในการทดลองนำร่องการใช้หลักสูตรแกนกลาง พ.ศ.2551 ในปีการศึกษา 2552 เขตพื้นที่การศึกษาละ อย่างน้อย 3 โรงเรียน ในการนี้ เพื่อเป็นการผลักดันให้สถานศึกษาที่ร่วมทดลองนำร่องการใช้หลักสูตร ดำเนินการใช้หลักสูตร อย่างเป็นระบบ จริงจัง เป็นไปตามหลักวิชา เขตพื้นที่การศึกษาควรกำหนดข้อตกลงกับโรงเรียนว่า “ในการทดลองนำร่อง 1 ปีการศึกษา  โรงเรียนจะต้องดำเนินการอย่างไรบ้าง  และ อะไร คือ ตัวชี้วัดว่าโรงเรียนได้ดำเนินการอย่างมีคุณภาพแล้ว”  ทั้งนี้ หากเป็นไปได้ น่าจะมีการจัดทำเป็นบันทึกข้อตกลง( Memorandum of Understanding...MOU)ที่เป็นรูปธรรม

ในบันทึกข้อตกลง อาจกำหนด พฤติกรรม/ตัวบ่งชี้ ดังต่อไปนี้

1) โรงเรียนมีการจัดทำปฏิทินการบริหารจัดการหลักสูตร ระยะเวลา 12 เดือน ที่ชัดเจน(ตัวชี้วัด คือ ปฏิทิน การขับเคลื่อนหลักสูตร)

2) โรงเรียนจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา โดยเน้นบทบาทร่วมระหว่างผู้เกี่ยวข้อง ให้แล้วเสร็จก่อนเปิดภาคเรียน อย่างน้อย 30 วัน(ตัวชี้วัด คือ เอกสารหลักสูตรสถานศึกษา)

3) จัดอบรมครู/ส่งครูเข้ารับการอบรม ให้ครูทุกคน รู้-เข้าใจหลักสูตร โดยมีการประเมินความรู้ ความเข้าใจของครู อย่างเป็นรูปธรรม(ร้อยละของครูที่ผ่านการอบรม และ จำนวนชั่วโมงที่ได้รับการอบรมโดยเฉลี่ยต่อครูหนึ่งคน)

4) ชี้แจงหลักสูตร ต่อผู้เกี่ยวข้อง คือ กรรมการสถานศึกษา เครือข่ายผู้ปกครอง และชุมชน และจัดให้มีการประชาพิจารณ์ หรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตร ก่อนเปิดภาคเรียน(บันทึกการประชุม  หรือรายงานผลการจัดประชาพิจารณ์)

5) มอบหมายและดูแลให้ครู จัดทำแผนจัดการเรียนรู้ และเอกสารประกอบการสอน ภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 ให้แล้วเสร็จก่อนเปิดภาคเรียน อย่างน้อย 10 วัน(ร้อยละของครูที่ส่งแผนจัดการเรียนรู้ก่อนเปิดภาคเรียน)

6) โรงเรียนจัดให้มีการนิเทศภายใน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และร่วมแก้ปัญหา หรือพัฒนาการใช้หลักสูตร ทั้งในระดับโรงเรียนและระดับกลุ่มสาระ อย่างต่อเนื่อง ทุกเดือน(บันทึกการประชุมนิเทศภายในระดับโรงเรียน  และระดับกลุ่มสาระ)

7) ส่งเสริมให้ครูผู้สอน ระดับรายวิชา มีการทดลอง วิจัยและพัฒนารูปแบบการสอน รูปแบบการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน อย่างหลากหลาย  อย่างเป็นระบบ(ร้อยละของครูที่มีการคิดวิธีการสอนใหม่และมีแผนการทดลองที่เป็นรูปธรรม)

8) จัดให้มีการรายงานความก้าวหน้าในการใช้หลักสูตรของกลุ่มสาระต่าง ๆ ต่อที่ประชุมประจำเดือนของสถานศึกษา พร้อมสรุป Best Practice ของแต่ละกลุ่มสาระ ในรอบเดือน(บันทึกการประชุมประจำเดือน)

9) จัดให้มีการสัมมนาประเมินผลการใช้หลักสูตร สิ้นภาคเรียนที่ 1 โดยรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องจากหลายแหล่ง หลายลักษณะ ใช้ประกอบการสัมมนาโดยมีผู้เกี่ยวข้องเข้าร่วมสัมมนา คือ ผู้บริหาร ครู กรรมการสถานศึกษา และเครือข่ายผู้ปกครอง และผู้แทนสถาบันอุดมศึกษาในท้องถิ่น ฯลฯ (รายงานการสัมมนาประเมินความก้าวหน้าในการใช้หลักสูตร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2552)

10) สิ้นปีการศึกษา 2552  จัดสัมมนาประเมินผลการทดลองนำร่องการใช้หลักสูตร โดยทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้จะต้องจัดทำรายงานการประเมินผลการใช้หลักสูตรระดับกลุ่มสาระ นำเสนอต่อที่ประชุม  เชิญกรรมการสถานศึกษา และเครือข่ายผู้ปกครอง ผู้แทนสถาบันอุดมศึกษาในท้องถิ่น เข้าร่วมประชุมด้วย และสถานศึกษา(บันทึกการประชุม สัมมนาประเมินผลฯ)

11) จัดทำรายงานผลการทดลองนำร่องการใช้หลักสูตร ระยะ 1 ปีเสนอต่อเขตพื้นที่การศึกษา และ สพฐ.(รายงานผลการทดลองนำร่องการใช้หลักสูตร ระยะ 1 ปี ในภาพรวมของสถานศึกษา)

ถ้ากำหนดงาน/พฤติกรรมการทำงาน และ ตัวชี้วัดที่เป็นรูปธรรม โดยเขตพื้นที่การศึกษา มีการกำกับติดตาม กระตุ้น สนับสนุนให้สถานศึกษา มีการดำเนินการตาม MOU อย่างจริงจัง  เชื่อว่า เมื่อสิ้นปีการศึกษา 2552 โรงเรียนทดลองนำร่องคงจะมีความก้าวหน้าในเชิงวิชาการที่ชัดเจน และจะเป็นแบบอย่างสำหรับสถานศึกษาอื่น ๆ ในการตามร่อง ในปีการศึกษา 2553 ได้เป็นอย่างดี