Synectics
ชัยรัตน์ โสธรนพบุตร (2530) ได้ทำการวิจัยเรื่อง การศึกษาการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์โดยกิจกรรมSynectics ในวิชาวิทยาศาสตร์ช่างอุตสาหกรรม ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีความคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่แตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .05
ขจิตพรรณ ประดิษพงศ์ (2535) ได้ศึกษาเรื่อง การพัฒนาทักษะการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กิจกรรมซินเนคติกส์โดยสร้างแผนการสอนเพื่อ วัดความสามารถในการเขียนคำ วลี และประโย พบว่า นักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมซินเนคติกส์มีทักษะการเขียนสูงกว่านักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนการสอนตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 และพบว่านักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมซินเนคติกส์ มีการพัฒนาทักษะการเขียนเพิ่มขึ้นด้วย