เมื่อเข้าใจขั้นตอนของ Backward Design กันแล้ว จากบันทึกที่ครูอ้อยเขียนมาหลายบันทึกแล้ว หวังว่า ท่านคงจะนำมาเรียงร้อย จัดลำดับให้ถูกต้อง แต่เพื่อเป็นการทบทวนความรู้ที่ผ่านมาแล้ว ครูอ้อยก็จะสรุปสั้นๆ ทบทวน กันนะคะ ***** จากการที่ศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ มาจนถึงตัวชี้วัด ท่านได้รู้จักตัวชี้วัด ก็คือ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ในหลักสูตร การศึกษา 2544 นั่นเอง แต่ละระดับชั้น ก็เรียกกันว่า....ตัวชี้วัดรายปี..... ท่านจะต้องกำหนดจุดมุ่งหมายของการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดรายปีของท่าน อย่าลืมว่า ภาษาอังกฤษเน้นทักษะปฏิบัติ 4 ทักษะ การฟัง การพูด การอ่านและการเขียน..... ไปด้วยกัน ท่านจะต้องกำหนดการประเมินผลไปด้วย จากการสอนแบบดั้งเดิม เราจะตะลุยสอนไป จนกระทั่งจะสอบกัน เราจึงมีข้อทดสอบแบบต่างๆไปทดสอบนักเรียน แต่ Backward Design ไม่ใช่นะคะ ท่านต้องคิดถึง การวัดและประเมินผลอย่างหลากหลายวิธีด้วย และต้องสอดคล้องกับกิจกรรมของท่านที่ design มาค่ะ นี่ละ เป็นจุดเด่นของ Backward Design ที่สามารถตรวจสอบได้ทุกขั้นตอน เพราะเราออกกแบบเป็นกรอบไว้แล้ว...... จากนั้น ท่านก็กำหนดกิจกรรม การเรียนรู้ ท่านยึดการเรียนรู้ของท่านแบบใด ใช้ได้ทั้งนั้น ครูอ้อยใช้วิธีสอน แบบ 3p's ซึ่งมี 3 ขั้นตอน ก็คือ Presentation Practice และ Production ......ในระหว่างการจัดกิจกรรมท่านต้อง.....;วัดและประเมินผลระหว่างเรียน ทบทวนแล้วนะคะ ส่วนการลำดับการออกแบบการเรียนรู้แบบ Backward Design Process ท่านจะเรียนรู้ได้....ที่นี่ ขอบคุณทุกท่านที่ติดตามอย่างเงียบๆๆและขอบคุณท่านที่แสดงความคิดเห็น หรือท่านสนใจ รายละเอียดทั่วไป เรียนเชิญตามอัธยาศัยที่นี่ค่ะ หรือท่านสนใจ เรื่องราวในอดีตของ Backward Design พบได้ที่นี่ค่ะ
สวัสดี ครับ สวัสดี ตอนเช้า ๆ ครับ คุณ ครู
ผมเข้ามาเชียร์ ครูอ้อย อีกคนครับ
บอก ตรง ๆ ว่า คิดคึง ครับ
เป็น แรงใจ ในการทำงาน ของครู ครับ
บอก ตรง ๆ ว่า คิดคึงถึงครับ
สวัสดีค่ะ น้องชาย แสงแห่งความดี
ขอบคุณที่มาเยี่ยมเยียน มีความสุขมากๆๆนะคะ
สวัสดีค่ะ
ถ้ามีครูอย่างครูอ้อย..เยอะๆ..ประเทศไทยเจริญแน่
สวัสดีค่ะ น้อง ครูคิม
สวัสดีค่ะ น้องชาย เบดูอิน
เรายังคงเป็นมิตรรักกันเสมอ
สวัสดีค่ะพี่ชาย พิสูจน์