ชื่อรายงานเรื่อง การพัฒนาและการใช้หนังสือส่งเสริมการ ชุด
“มาเรียนรู้สระไทย” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนบ้านราวรังงาม
ชื่อผู้รายงาน นางสิริวดี พุ่มมาก
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ปี 2550
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านชุด “มาเรียนรู้สระไทย” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนและศึกษาระดับความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด “มาเรียนรู้สระไทย”
โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านราวรังงาม อำเภอเมืองสุโขทัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 1 จำนวน 6 คน ปีการศึกษา 2550 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด “มาเรียนรู้สระไทย” แบบทดสอบ และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด “มาเรียนรู้สระไทย” วิเคราะห์ข้อมูลหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด “มาเรียนรู้สระไทย” ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 หาความแตกต่างระหว่างคะแนนทดสอบก่อนและหลังเรียน โดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบสมมติฐานด้วยการทดสอบค่าที (t - test แบบ One Sample )
สรุปผลการศึกษาค้นคว้า
1. การพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด “มาเรียนรู้สระไทย” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 จำนวน 9 เรื่องนั้น มีค่าประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80 /80 แสดงให้เห็นว่าหนังสือส่งเสริมการอ่าน ทั้ง 9 เรื่อง ดังกล่าวมีประสิทธิภาพ สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนและส่งเสริมการอ่าน ให้กับนักเรียนได้เป็นอย่างดี
2. การศึกษาผลการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด “มาเรียนรู้สระไทย” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 9 เรื่อง ให้สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ ร้อยละ 70 ดังนี้
2.1 ผลการทดสอบหลังเรียน โดยการหาค่าเฉลี่ย คำเฉลี่ยร้อยละ และค่าความเบี่ยงเบน
มาตรฐาน พบว่านักเรียนได้ค่าเฉลี่ยจากการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่
กำหนดคือสูงกว่าร้อยละ 70 ทุกเรื่อง นักเรียนมีความรู้ ความสามารถใกล้เคียงกัน ความแตกต่าง
ระหว่างนักเรียนมีน้อย
2. 2 การทดสอบค่าที (t - test) เปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดแบบ One Sample พบว่าค่าเฉลี่ยของการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือร้อยละ 70 ทุกเรื่อง ซึ่งแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จำนวน 9 เรื่อง
2.3 ผลการปฏิบัติกิจกรรมระหว่างเรียน โดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ยร้อยละ และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน พบว่านักเรียนได้ค่าเฉลี่ย ของการปฏิบัติกิจกรรมระหว่างเรียนสูงกว่าร้อยละ 80 ทุกเรื่อง และนักเรียนมีความรู้ความสามารถใกล้เคียงกัน ความแตกต่างระหว่างนักเรียนมีน้อย
3. การประเมินผลการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด “มาเรียนรู้สระไทย” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 9 เรื่อง โดยการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีการจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด “มาเรียนรู้สระไทย” สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 9 เรื่อง โดยการหาค่าเฉลี่ย และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อเรื่องดังกล่าวในระดับมากที่สุด ความพึงพอใจของนักเรียนใกล้เคียงกัน
น่าสนใจมากค่ะ ขอบคุณมากค่ะ ที่นำสาระมาให้ได้เรียนรู้ค่ะ
ติดตามอ่านต่อไปนะคะ