สื่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง วงจรไฟฟ้า
หลักการและเหตุผล
สื่อ การเรียนรู้เป็นปัจจัยสำคัญอย่างหนึ่งที่จะช่วยให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ให้บรรลุตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ผู้สอนมีบทบาทสำคัญในการสร้าง/เลือก สื่อการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้
สื่อเป็นเครื่องมือของการเรียนรู้ การพัฒนาสื่อที่ทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นสำคัญ และพัฒนาตนเองให้สามารถรับรู้เรื่องราวใหม่ ๆ ด้วยตนเองและพัฒนาศักยภาพด้านการคิด ดังนั้น สื่อจึงควรเป็นสิ่งที่ช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจอยากเรียนรู้ อยากเรียน การผลิตสื่อการเรียนรู้จึงเป็นสิ่งจำเป็นเนื่องจากในบางครั้งการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีความจำเป็นที่ผู้เรียนจะต้องมองเห็นในสิ่งที่เป็นรูปธรรม การดูหนังสือหรือสิ่งพิมพ์ไม่สามารถทำให้ผู้เรียนเข้าใจได้อย่างลึกซึ้ง ความจำเป็นอีกอย่างหนึ่ง คือ ผู้เรียนควรได้ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองบ้าง เพื่อเสริมสร้างทักษะต่าง ๆ ที่จำเป็นในการศึกษาหาความรู้ต่อไป
การผลิตสื่อการเรียนรู้ เรื่อง วงจรไฟฟ้า
มีวัตถุประสงค์ดังนี้
1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาวิทยาศาสตร์ในเรื่องของวงจรไฟฟ้าเพิ่มมากขึ้น
2. เพื่อให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
3. เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
4. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง
5. เพื่อเสริมทักษะการใช้สื่อการเรียนรู้ของนักเรียน
6. เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
ผลที่คาดว่าจะได้รับจากการใช้สื่อการเรียนรู้
1. ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาวิทยาศาสตร์เรื่องวงจรไฟฟ้า
ในการต่อวงจรไฟฟ้า 3 แบบ คือ แบบอนุกรม แบบขนาน และแบบผสม
2. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
3. ผู้เรียนรู้จักการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
4. ผู้เรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
ขั้นตอนการผลิตสื่อการเรียนรู้
1. กำหนดเป้าหมายของงานที่จะสร้าง
$ ในที่นี้จะสร้างสื่อ เกี่ยวกับเรื่องวงจรไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งจะอธิบายเกี่ยวกับ การต่อวงจรไฟฟ้า ตามปกติวงจรไฟฟ้าใด ๆ จะมีความเปลี่ยนแปลงและคุณสมบัติต่อกระแสไฟฟ้า แรงดันไฟฟ้าแตกต่างกันไป ตามแต่ วิธีการต่อวงจรนั้น ๆ และตามการเปลี่ยนแปลงตัวต้านทานหรืออุปกรณ์ไฟฟ้านั้นด้วย ซึ่งเรามีวิธีการต่อวงจรไฟฟ้าได้ 3 แบบ คือ
1. การต่อแบบอนุกรม (Series Circuit)
2. การต่อแบบขนาน (Parallel Circuit)
3. การต่อแบบผสม (Compound Circuit)
ซึ่งเป็นเรื่องยากสำหรับที่นักเรียนจะเข้าใจ จากหลักการดังกล่าวจึงคิดประดิษฐ์นี้ขึ้นมา
1. วิเคราะห์ขอบเขตของงาน
$ เนื้อหาที่จะผลิตเป็นอย่างไรในที่นี้ต้องการที่จะทำสื่อเพื่อใช้ในการเรียนรู้เกี่ยวกับวงจรไฟฟ้า เรื่อง 2 คือ
1. การต่อวงจรไฟฟ้า
2. การคำนวณค่าทางไฟฟ้าต่างๆ เช่น ค่าความต้านทานไฟฟ้า
ค่าต่างศักย์ไฟฟ้า ค่ากระแสไฟฟ้า ของวงจรไฟฟ้าแต่ละแบบ
2. จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์
$วัสดุอุปกรณ์มีดังนี้
1. กระดานอัด
2. กระดาษกาว
3. ตะปู
4. สีทาไม้
5. สติกเกอร์สี
6. สายไฟ
7. หลอดไฟพร้อมสวิตซ์ และฐานหลอด
8. สะพานไฟ
9. ฟิวเจอร์บอร์ด
10. กรรไกร เลื่อยไม้ ไขควง เป็นต้น
ดำเนินการผลิต
$ ขั้นตอนการผลิตสื่อ
1. สร้างฐาน พร้อมติดสวิตซ์ไฟ ฐานหลอด สะพานไฟ สายไฟ
2. นำสายไฟฟ้ามาต่อเป็นวงจรไฟฟ้าทั้ง 3 แบบ คือ แบบอนุกรม แบบขนาน และแบบผสม
3. ทาสี และติดสติกเกอร์เพื่อแสดงถึงการต่อวงจรไฟฟ้าภายนอก พร้อมทั้งติดช่องสำหรับใส่ตัวเลขในการคำนวณ
4. ติดป้ายชื่อสื่อ
1. ทดสอบการใช้งานว่าเป็นไปตามวัตถุประสงค์หรือไม่ $ นำสื่อที่ได้ นำมาทดลองใช้งานดูว่าใช้ได้ตามที่เราต้องการหรือไม่ 2. ปรับปรุงแก้ไข $เมื่อใช้งานสื่อเรียบร้อยแล้วนำสื่อมาปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องและเพิ่มเติมแก้ไขสิ่งต่าง ๆที่ควรปรับปรุง 3. ประเมินผลการใช้สื่อ $ ประเมินการใช้สื่อเพื่อตรวจสอบคุณภาพของสื่อ
