เมื่อวันที่ 9 เมษายน คณะศึกษาศาสตร์มีการจัดกิจกรรมการนำเสนอผลงานการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองของนิสิต มีนิสิต 2 กลุ่มที่สนใจเกี่ยวกับการจัดการความรู้ กลุ่มหนึ่งสนใจ การจัดการความรู้ของครูบาสุทธินันท์ นิสิตกลุ่มนี้ (กษิรา สังข์นวล, กัญมล ชำนาญทาง, จิรัญญา เกิดสม, พีรญา แก้วศรีทา, เกตน์สิรี เกตุยอด) ได้ลงพื้นที่โดยไปเก็บข้อมูลที่บ้านครูบาสุทธินันท์โดยการสัมภาษณ์ครูบา ครอบครัว นักเรียน ครู และชุมชน ตลอดจนศึกษาเอกสารต่างๆ แล้วนำมาวิเคราะห์สรุปเขียนในเชิงรายงานการวิจัยเกี่ยวกับการจัดการความรู้ของครูบาสุทธินันท์ ปรัชญพฤทธิ์ นิสิตอีกกลุ่มหนึ่ง (พัชรพร พันธุ์เหล็ก, รัตนา เพีนรมุข, สุรินทร์ มีบางซื่อ) ได้นำกระบวนการจัดการความรู้ไปใช้เพื่อหาความรู้จากทีมแข่งขันเรือบก ซึ่งการแข่งขันเรือบกเป็นประเพณีดั้งเดิมของอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก แล้วนำความรู้ที่ได้จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้มาพัฒนาเป็นหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการเรื่อง ประเพณีการแข่งขันเรือบก วัฒนธรรมพื้นบ้านบางกระทุ่ม โดยใช้กระบวนการจัดการความรู้ จากผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองของนิสิตทั้ง 2 เรื่องนี้ ดิฉันเห็นว่านิสิตปริญญาโทให้ความสนใจเกี่ยวกับการจัดการความรู้ หากนิสิตปริญญาโท (ส่วนใหญ่เป็นครู) มีความเข้าใจและสามารถนำการจัดการความรู้ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน น่าจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนรู้ของครูและนักเรียนได้เป็นอย่างดี
KM กับการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองของนิสิต
ความเห็น
บทความในวันเดียวกัน
นาย จีรวัฒน์ เงินโพธิ์กลาง · 12 เม.ย. 2549
Dr. Phichet Banyati · 12 เม.ย. 2549
Dr. Phichet Banyati · 12 เม.ย. 2549
Dr. Phichet Banyati · 12 เม.ย. 2549
น.ส. หทัย เหมทานนท์ · 12 เม.ย. 2549
Dr. Phichet Banyati · 12 เม.ย. 2549
สิงห์ ป่าสัก · 12 เม.ย. 2549
ผมดีใจมากเลยครับที่ท่านอาจารย์เทียมจันทร์มาสนใจทำในจุดนี้ ปรับวิธีการเรียนรู้ของครูได้เมื่อไร ผลก็จะตกไปถึงนักเรียนอีกจำนวนมาก วิธีการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามเจตนารมณ์ของ พ.ร.บ. การศึกษาที่ไม่ค่อยจะมีคนรู้กันนักว่าจะทำได้อย่างไรนั้น ก็คงจะเป็นรูปธรรมมากยิ่งขึ้นถ้ารู้จักใช้ KM เป็นเครื่องมือ ผมฝันอยากให้วิธีการเรียนรู้ของนิสิต มน. เป็นทำนองนี้มากที่สุดเท่าที่จะมากได้ครับ
เข้ามาหาเพื่อนค่ะ และให้กำลังใจค่ะ ดิฉันสอนที่มหิดล คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี หลักสูตรพยาบาลศาสตร์
ทีมการศึกษาของเราให้ความสำคัญมากกับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้แก่นักศึกษา
เราใช้วิธีการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นหลัก(PBL) เห็นนักศึกษาส่วนใหญ่เรียนอย่างสนุก ไม่หลับ และเห็นความก้าวหน้าในการสรุปความรู้มาแลกเปลี่ยนกันในกลุ่มแล้วรู้สึกหายเหนื่อยค่ะ