นักเรียนป.4 ชอบมาชวนให้ครูฟังนิทาน ก่อนเล่าก็มาขออนุญาต คุณครูขาหนูอยากเล่านิทาน
ครูก็..ได้เลยจ๊ะ หนูๆทั้งหลายก็แบ่งกลุ่มกันเอง ตั้งชื่อกลุ่มเสร็จ แล้วก็ช่วยกันเตรียมฉาก ตัวละคร เสร็จ (กว่าครูจะรู้ตัวกระดาษก็หมดแล้ว) คราวนี้ต้องจับฉลากค่ะเพราะทุกกลุ่มก็จะเล่าก่อนทั้งนั้น ตกลงเล่าวันละ 3 กลุ่มในชั่วโมงซ่อมเสริม เป็นที่สนุกสนาน เฮฮา เด็กๆมีความสุข ครูก็ นั่งฟัง พร้อมกับคิดในใจว่า เด็กเขามีความคิดสร้างสรรค์และมีความสามารถกล้าแสดงออกดีมากๆ พอเล่าเสร็จทุกกลุ่มก็ติดผลงานของตนเองด้วยความภาคภูมิใจ (ครูด้วยค่ะ) มีหนังสือนิทานฝีมือนักเรียนแต่ละกลุ่มพร้อมทั้งวาดรูปประกอบอย่างสวยงามด้วยนะคะ
สุดยอดคุณครูลี่ การที่นักเรียนมาขอทำโน้นทำนี่ แสดงว่าเขาอยากทำเป็นความสุขของเขา การเล่านิทานก็เป็นกิจกรรมในการจัดการเรียนรู้รูปแบบหนึ่งที่ดีน่าสนใจ ขอชื่นชมครับ
ขอบคุณค่ะท่านผอ.ที่ให้กำลังใจ ตอนนี้นะคะครูลี่กำลังจะลงเด็กมาขอเล่นละคร ตอนบ่ายค่อยมาทำต่อเพราะครูลี่ยังนำภาพลงไม่เก่งก็เลยช้าค่ะ ไปทานข้าวก่อนนะคะ
น้องพอ ชอบเล่านิทาน มากๆ เลยนะคะครู ลี่
ใช่ค่ะ เด็กสมัยนี้เขามีความคิดดีๆ เราต้องช่วยกระตุ้นอีกแรงหนึ่งนะคะ ขอบคุณที่แวะมาชมค่ะ
ครูคิมเพิ่งกลับจากไปไหว้พระ
และนั่งนิ่ง ๆ อยู่ในวัดได้ 3 ชั่วโมงค่ะ
มาทักทายเพื่อน ๆ แล้วจะไปออกกำลังกายค่ะ
เป็นที่สนุกสนาน เฮฮา แค่นี้ครูก็สุขแล้วค่ะเพราะพฤติกรรมการเรียนรู้จะค่อย ๆปลี่ยน ถ้าเปลี่ยนรวดเร็วมันจะไม่คงทนค่ะ
ขอบคุณนะคะคูณครูคิม ที่แวะมาชม ช่วยติชมด้วยนะคะเพราะครูลี่ยังไม่เก่ง กำลังพยายามค่ะ
ผมดูจากบรรยากาศ จากสื่อ จากสีหน้าสีตาของเด็ก
ผมว่าโอเคนะครับ
ขอคารวะและชื่นชมที่สร้างสรรค์งานเพื่อเด็กอย่างแท้จริงครับ
ขอบคุณท่านรองฯมากค่ะที่ให้กำลังใจ จะพยายามต่อไปค่ะ
ห้องผมเองครับ
เเต่วันนั้นผมหยุด
ขอบคุณคุณคิมค่ะที่แวะมา แต่ทำไมตามหาคุณคิมไม่เจอละคะ
ทำไมครูไม่ใส่ผลงานของผมล่ะครับ