ผู้บริหารของสำนักหอสมุดเห็นความสำคัญของการพัฒนางานของบุคลากรของสำนักหอสมุด โดยจัดให้มีกิจกรรม 5ส ขึ้น เพื่อเป็นการพัฒนางานและความร่วมแรงร่วมใจ ความสามัคคี ตลอดจนการแสดงความคิดเห็นของบุคลากร
โดยหน่วยสารบรรณ (งานพิมพ์เอกสาร) ได้รวมกลุ่มกันจัดกิจกรรม 5ส ในครั้งนี้ด้วย โดยใช้ชื่อว่า “กลุ่มดาหลานิ้วทอง” ในการตั้งชื่อ สมาชิกได้เสนอชื่อกันหลากหลาย แต่ผู้เขียนขอเสนอชื่อว่า ดาหลานิ้วทอง เพื่อน ๆ สมาชิกจึงเห็นดีเห็นงามด้วยกับชื่อนี้
กลุ่มดาหลานิ้วทอง จดทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรม 5ส เป็นปีที่สองแล้ว ปีที่ผ่านมามีผลงานเป็นที่ยอมรับ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศลำดับที่สอง
ส่วนปีนี้นั้นอยู่ระหว่างการดำเนินงาน และทำการปรับปรุงตามคำแนะของคณะกรรมการ และตามความคิดเห็นของสมาชิกที่เห็นว่าควร
กิจกรรม 5ส คือการดูแลรักษาความเป็นระเบียบเรียบร้อยของสถานที่ทำงาน นอกจากนี้แล้ว 5 ส ยังเป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และการเพิ่มผลผลิตโดยตรง หลักการของ 5 ส เป็นรากฐานสำคัญของเป็นการพัฒนาทรัพยากรบุคคล
กิจกรรม 5 ส จะมุ่งการพัฒนาคนในองค์กร คือ มุ่งให้พวกเขาหันกลับมาพัฒนาตนเองก่อนเป็นอันดับแรก คือ “ฝึกให้รู้จักระเบียบให้กับตนเอง” แทนที่จะให้คนอื่นมาควบคุมบังคับ คนที่อุปนิสัยแบบ 5 ส จะสามารถควบคุมตัวเองได้ และเมื่อควบคุมบังคับตังเองหรือจัดระบบระเบียบให้กับตนเองได้แล้ว การจัดระบบระเบียบให้กับการทำงานก็จะเกิดขึ้นตามมา ซึ่งแน่นอนว่าย่อมส่งผลต่อเป้าหมายในการทำงานหรือผลผลิตที่เพิ่มขึ้น
เมื่อจะพูดถึง 5 ส ขั้นแรกที่จะพูดถึงก็คือ “ส” ทั้ง 5 ตัวนี้ ประกอบไปด้วยอะไรบ้าง ซึ่งกิจกรรม 5 ส ไทยเราได้ดัดแปลงตัว “ส” ให้อดคล้องกับตัว “S” ที่เป็นอักษรตัวแรกของทุกองค์ประกอบหลักทั้ง 5 องค์ประกอบในกิจกรรมดังกล่าว กิจกรรม 5 ส ในประเทศญี่ปุ่นกันเรียกว่า 5S คือมีหลักในการปฏิบัติอยู่ 5 ประการ คือ
Seiri (สะสาง)
Seiton (สะดวก)
Seiso (สะอาด)
Seiketsu (สุขลักษณะ)
Shitsuke (สร้างนิสัย)
พิจารณาง่ายๆ จะเห็นว่า 3 ตัวแรกเป็นขั้นตอนการกระทำที่ส่งผลต่อวัตถุ ที่เราได้เข้าไปจัดการ ส่วน 2 ตัวหลังเป็นผลพวงจากการกระทำ 3 ตัวแรก แล้วเกิดเป็นประโยชน์ต่อตัวของเรา หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือเกิดผลต่อตัวบุคคลผู้กระทำกิจกรรม 5 ส เพื่อให้เห็นภาพที่ชัดเจนขึ้น จึงขออธิบาย “ส” แต่ละตัวตามลำดับ
“ส” แรก ให้สะสาง(Seiri) ของที่ใช้ได้กับใช้ไม่ได้
“สะสาง” คือ แยกให้ชัด สิ่งที่มันปะปนกันนั้นแยกออกไป ไปอยู่เป็นหมวดหมู่ สิ่งของเครื่องไม้เครื่องมือที่ไม่จำเป็นจะต้องไม่มีปรากฏอยู่ อันจะทำให้การทำงานหรือหยิบฉวยสิ่งที่จำเป็นมาใช้ได้รวดเร็วยิ่งขึ้น เมื่อพิจารณาดูแล้วก็จะเหมือนกับการกำจัดปฏิกูลกองใหญ่ทิ้งไป แต่ในความเป็นจริงปฏิกูลดังกล่าวไม่ได้ถูกทิ้งไปจนหมดสิ้น แต่จะถูกแบ่งไว้ตามแต่ละประเภท บางอย่างยังเก็บไว้ใช้ได้ก็จะถูกนำไปรวบรวมไว้เป็นระบบ บางอย่างนำไปรีไซเคิลได้ บางอย่างนำไปจำหน่ายจ่ายแจกได้
การสะสางนั้น หากได้กระทำตามขั้นตอนและวัตถุประสงค์ของตัวมันเองแล้ว จะเห็นว่าเกิดประโยชน์ในด้านของความสะดวกและรวดเร็ว รวมถึงเกิดประโยชน์แฝงที่มาจากการสะสาง นั่นคือ เราจะมีพื้นที่ว่าง (Space) ที่จะนำมาใช้ประโยชน์ในการเก็บของอื่นๆ หรือใช้ประโยชน์อื่นๆได้ด้วย ส่วนที่ไม่ต้องการจึงทิ้งไป หรือนำไปขายได้เงินกลับคืนมา กระทั่งจะเอาไปรีไซเคิลก็เป็นอีกทางหนึ่งที่ก่อประโยชน์ได้
“ส” ที่ 2 คือ สะดวก (Seiton) หยิบก็ง่าย หายก็รู้ ดูก็งามตา
เป็นขั้นตอนที่ต่อเนื่องจากการทำสะสางสิ่งของ กล่าวคือ เป็นการจัดสิ่งของที่ทำการสะสางให้มีระเบียบ ทั้งนี้เพื่อให้ง่ายในการใช้สอย ในขั้นตอนนี้เราอาจจะแยกของที่ได้จาการสะสางเป็นหมวดหมู่ เป็นประเภทโดยอาจจะเก็บของที่ใช้บ่อยๆ ไว้ใกล้ตัว หรือเขียนป้ายติดไว้ เพื่อนำมาใช้สอยได้ง่าย ประโยชน์อีกอย่างหนึ่งของขั้นตอนนี้ คือสิ่งที่เก็บไว้จะดูเรียบร้อยดูสบายตา ถ้าหายหรือถูกเคลื่อนย้ายก็จะสังเกตได้ง่าย
จุดสำคัญของขั้นตอน “สะดวก” คือการจัดระบบ ไล่ตั้งแต่การกำหนดที่วางให้แน่ชัด ของแบบใดควรจะอยู่ตรงไหน ซึ่งต้องกำหนดอย่างสมเหตุสมผล ของที่ใช้กับงานแบบหนึ่งอาจตกแตกเสียหายได้ง่าย อาจต้องกันไว้ในมุมที่หลีกเลี่ยงการกระทบกระแทกได้ ของอะไรที่ไว้ใกล้กันจะทำให้อีกอย่างเสียหาย ก็ต้องแยกกันห่าง ๆ
“ส” ที่ 3 ต้อง สะอาด (Seiso) เพื่อความพร้อมในการทำงาน
เมื่อทำการสะสางแล้วแบ่งแยกเพื่อความสะดวกแล้ว ตรงนี้จะง่ายในการนำมาทำความสะอาด ที่กล่าวมาอาจมีคนสงสัยว่า ทำไมเราไม่เริ่มจากการทำสะอาดก่อนถึงมาทำการสะสาง ถ้าทำเช่นนั้น คือทำความสะอาดก่อน เราจะต้องมานั่งทำความสะอาดขยะคือของที่จะไม่ใช้หรือจะต้องทิ้งไปพร้อมๆ กับของที่เราจะเก็บเอาไว้ด้วย อย่างนี้แทนที่จะใช้เวลาได้อย่างมีประโยชน์ กลับมาเสียเวลากับเรื่องไม่จำเป็นไปแทน
ทำไมต้องทำความสะอาดด้วย ในเมื่อสะสางจนเกิดความสะดวกในการใช้สอยแล้ว จุดสำคัญของชั้นตอนการสะสางคือ ความสะอาดที่เกิดขึ้นตามมานั้น จะทำให้สถานที่ทำงานน่าอยู่ น่าทำงาน และมีผลอย่างมากในการทำให้ผู้ทำงานอยู่ในสถานที่นั้น สภาพแวดล้อมสะอาด จิตใจของคนที่ทำงานอยู่ก็ปลอดโปร่ง สดชื่น และกระตือรือร้นที่จะปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มกำลัง
“ส” ที่ 4 คือถูกสุขลักษณะ(Seiketsu) เพื่อความแจ่มใส สุขกายสุขใจ
เราพูดถึง 3 ส แรก ซึ่งเป็นการกระทำต่อวัตถุสิ่งของไปแล้ว “ส” ตัวที่ 4 คือสุขลักษณะ เป็นผลพวงจาการทำ 3 ส ที่ผ่านมา คือเมื่อเรากำจัดขยะที่ไม่ใช้ออกจากของที่เราใช้แล้วย่อมเกิดความสะดวกในการใช้สอบ และเมื่อทำความสะอาดสิ่งของเหล่านั้นย่อมทำให้คุณภาพในชีวิติทั้งร่างกายและจิตใจของผู้ใช้สิ่งของดีขึ้น ไม่ต้องสัมผัสหรือจับต้องของสกปรก คือเป็นการสร้างสุขลักษณะที่ดี
กล่าวง่ายๆ ได้ว่า สุขลักษณะที่ดีของบุคลากรจะเกิดขึ้นเพราะ 3 ส แรก ซึ่งจะส่งผลย้อนกลับไปให้มีการหมั่นรักษา 3 ส ที่กล่าวมาย่างสม่ำเสมอ “ส” ตัวนี้จึงเป็นเรื้องของนิสัยเป็นหลัก เหมือนการอาบน้ำที่เป็นสุขลักษณะที่ดีต่อเรา เป็นการเอาของเสียออกจากร่างกายของเราวิธีหนึ่ง เราเห็นว่าการอาบน้ำนั้นสำคัญและจำเป็นหรือเปล่า การทำ 5 ส ในส่วนของสร้างสุขลักษณะก็เหมือนกัน ถ้าเราไม่เห็นความสำคัญหรือความจำเป็นในการกระทำแล้ว เราก็ไม่ต้องอาบน้ำทุกวันนั้นเอง
เรื่องของสุขลักษณะนั้น เป็นเรื่องที่มุ่งเน้นพฤติกรรมของคนเป็นหลัก โดยที่ทุกคนจะต้องช่วยกันสร้างที่ทำงานให้มีสภาพและบรรยากาศที่มีลักษณะก่อให้เกิดความสุขทั้งกายและใจทุกคน ปราศจากสิ่งรบกวนต่างๆ อันจะมีผลกระทบต่อสมาธิในการทำงาน โดยมุ่งผลดีที่มีต่อประสาทสัมผัสทั้ง 3 คือ
1. ตา – ดูแลแล้วสบายตา ซึ่งจะเกิดได้ต้องทำสะสาง สะดวก สะอาด ให้เรียบร้อยอย่างมีระบบและได้รับความร่วมมือจากทุกระดับก่อน
2. จมูก – อากาศทีหายใจเข้าไปต้องไม่ทำลายหรือเป็นอันตรายต่อสุขภาพ และต้องปราศจากกลิ่นอันไม่พึงประสงค์
3. หู – เสียงต่าง ๆ ในทีทำงาน ต้องเป็นเสียงที่ไม่รบกวนสมาธิในการทำงาน
จุดสำคัญที่สุดของการรักษาสุขลักษณะในที่ทำงานนั้น คือความร่วมมือของทุกๆ ฝ่าย ไล่ตั้งแต่ผู้บริหารระดับสูงไปจนถึงระดับล่างที่ต้องช่วยกันดูแลช่วยกันปฏิบัติ ซึ่งหลักปฏิบัติง่ายๆ ที่ต้องช่วยกันทำก็คือทำสะสาง สะดวก และสะอาดอยู่เป็นนิจ และหาทางปรับปรุงปฏิบัติ 3 ส แรกอยู่เสมอ
“ส” ที่ 5 สร้างนิสัย (Shitsuke)ให้รักที่จะทำ 5 ส
คำว่า “Shitsuke” ที่ใช้ใน 5 ส. จะหมายถึงความหมายที่ 2 เป็นการสร้างนิสัยซึ่งเชื่อมโยงมาจาก “ส” ตัวอื่นๆ ที่กล่าวมาทั้งหมด
กล่าวคือ “ส” ตัวนี้มุ่งไปที่การสร้างระเบียบวินัย สร้างนิสัยที่ดีให้เกิดขึ้นเป็นขั้นตอนสุดท้ายในการทำ 5 ส เป้าหมายสำคัญของขั้นตอนนี้คือให้ผู้ปฏิบัติรักที่จะกิจกรรม 5 ส อย่างเต็มที่ เพราะการทำกิจกรรม 5 ส ไม่ใช่การทำครั้งเดียวแล้วเลิกหรือคิดว่าเพียงพอแล้ว เพราะถ้าเป็นอย่างนั้น ทุกอย่างก็จะย้อนกลับไปอยู่ในสภาพเดิมได้ หรือเหมือนไม่ได้ทำอะไรเลย ดังนั้นการสร้างนิสัยให้รักที่จะทำ 5 ส จึงเป็นสิ่งจำเป็น หรืออาจกล่าวได้ว่าถือว่าเป็นสิ่งที่จำเป็นที่สุดในการทำ 5 ส ก็ว่าได้
เรื่องการสร้างนิสัยเป็นเรื่องศิลปะเฉพาะตัวของแต่ละบุคคล บางคนก็สร้างง่าย บางคนก็สร้างง่าย บางคนก็สร้างยาก แต่เมื่อนิสัยความเป็นระเบียบที่เกิดจากการปฏิบัติ 5 ส ได้กลายเป็นความเคยชินของบุคคลไปแล้ว ไม่ว่าเขาจะอยู่ที่สำนักงานหรือที่บ้านก็จะมีระเบียบโดยไม่รู้ตัว เมื่อกลับถึงบ้าน ก็ยังนำ 5 ส ติดตัวไปใช้ เช่น แยกขยะที่บ้าน จัดของใช้ให้อยู่ในหมวดหมู่ของมันเอง หรือเวลาขับรถ ต้องคาดเข็มขัดนิรภัยทุกครั้งที่รถขับเคลื่อนออกไปเป็นต้น
จุดสำคัญของขั้นตอนการสร้างนิสัย คือ
การสร้างนิสัยเป็นเรื่องสำคัญ ซึ่งจะช่วยพัฒนาให้บุคลากรปฏิบัติขั้นตอน สะสาง สะดวก สะอาด สุขลักษณะ จนกลายเป็นเรื่องติดตัวและปฏิบัติเป็นประจำโดยไม่มีใครมาบังคับ
อย่างไรก็ตาม เป็นหน้าที่ของทุกคนที่ทำงานที่ต้องช่วยกันสร้างจิตสำนึกที่ถูกต้องในการปรับปรุงสภาพแวดล้อมและบรรยากาศในการทำงานให้สดใส มีชีวิตชีวา และให้บุคลากรได้มีส่วนในการพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพให้เพิ่มมากยิ่งขึ้น
+ หวัดดีค่ะพี่บ่าวไข่....
+ มารวมสังคกรรม 5ส ด้วยคนค่ะ...
+ ต้องตั้งใจทำค่ะ...ตอนแรก ๆ คงยากเอาการ...
+ แต่ถ้าทำได้แล้ว...ที่นี้ละสุดยอดค่ะ...
หวัดดีครับน้องครูอ๋อย
ช่วงนี้ครูอ๋อยห่างหายจาก g2k ไปหลายวันเลยนะ
ขอบคุณครับที่มาชมกิจกรรม 5ส
อย่างครูอ๋อยว่านะแหละครับใหม่ ๆ ก็อิดออดหน่อย สมาชิกไม่ค่อยร่วมไม้ร่วมือเท่าที่ควร
แต่ถ้ามีคนทำเป็นแบบอย่าง
เขาก็ทำตาม
ตอนนี้หยุดไม่ได้แล้วครับ
ปีนี้กลุ่มดาหลาฯ ท้าชิงครับ
พี่ดาวฯ ครับ
วันก่อนรองฯ บริหารออกปากชมกลุ่มดาหลาฯ
เหล่าสมาชิกค่อยใจชื้น มีกำลังใจพัฒนา ปรับปรุงกันมากขึ้น
สวัสดีค่ะคุณวัชรา ทองหยอด
ยินดีที่ได้รู้จักนะคะ
ขอขอบคุณที่กรุณาไปเยี่ยมให้กำลังกับบล็อคของครูคิม
5 ส. เป็นเรื่องของการปฏิบัติ น่านำไปใช้กับทุกหน่วยงาน
ขอขอบคุณค่ะ
อ.ขจิตครับ
ถือว่าโชคดีมากครับที่ได้มีโอกาสได้มาทำงานห้องนี้
ตอนแรกมีแต่คนอยากได้ห้องนี้กัน
บรรยากาศดีมากครับ
มองเห็นภาพป่าไม้ ดอยสุเทพด้วย
ถ้าอยู่ใกล้ ๆ จะชวน อ.ขจิตมาดูบรรยากาศ แบบนี้ครับ
คุณครูคิมครับ
ได้ทำกิจกรรม 5ส แล้ว หยุดไม่ได้ครับ
หาเวลาว่างวันละนิดทำ 5ส
ขอบคุณครับ
+ พี่ไข่ค่ะ...
+ ได้รับของแล้วค่ะ...
+ ชิมทุกถุงเลยค่ะ...
+ อร่อยมากค่ะ...นี่ตอนนี้กำลังนั่งเคี้ยวลำใยอบแห้งค่ะ..
+ อืม...ไม่ได้โทร.ไปบอกเพราะว่าลืมโทรศัพท์มือถือไว้ที่บ้านหาดใหญ่ค่ะ...
+ ขอบคุณมาก ๆ งาม ๆ อีกครั้งค่ะ...
+ หนูแพรว...วันหลังน้าอ๋อยจะส่งขนมอร่อย ๆ ไปให้ชิมอีกนะค่ะ...
+ น้องแพรวสนใจลูกหยีไหมค่ะ...น้าอ๋อยจะได้จัดส่งให้ค่ะ...
ขอบคุณครูโย่ง หัวหน้าคนหน้าตาดี
มาดู ส.ตัวที่หก สะสม
สะสมความสุข
แถมให้อีกตัว
ส. ตัวที่เจ็ด สร้างสรรค์ครับ
ครูอ๋อยครับ
ยังไม่ทันไรก็ลืมโน่นลืมนี่แล้ว
ขอบคุณครับที่คิดถึงกัน
สวัสดีค่ะ
กลับมาอ่านซ้ำ ๆ
ความคิดเกิดขึ้นตามบริบทค่ะ
ขอขอบคุณค่ะ
ขอบคุณครับคุณครูคิม
ความคิดบรรเจิด
ความคิดเรื่อยเปื่อย
มาเที่ยวบ่อย ๆ นะครับ
แม่อุ๊ยคิมมาแอ่วเจ้า
มาอ่านและหาความหมายที่ตรงใจ กระทัดรัด เ
พราะจะเอาไปใช้กับ ละอ่อนน้อย ๆ
ขอบคุณเจ้า
ท่านอาจารย์ประจักษ์ครับ
พี่ดาวฯ
ขอบคุณครับ
ไปอ่านมาแล้ว KYT
น่าปรับนำมาใช้กับการทำงาน "คิดก่อนพูด"
สวัสดีค่ะนำนักเรียนปฏิบัติตามหลัก 5 ส. เริ่มต้นดี แต่ลงท้ายไม่ยั่งยืน คงเพราะว่าไม่มีแนวร่วม เห็นแล้วน่าอยู่มาก สวยงามสมกับคนเมืองเชียงใหม่ค่ะ
สวัสดีครับครูคิม
ครูคิมมาหาวิชามารปราบผีหรือครับ
เชิญตามสบายครับ
ดีมากๆเลยคับ ได้สาระมากๆเลยคับ ว่างๆก็เข้ามา แสดงความคิดเห็นให้บ้างเด้อ
มาหาบรรยากาศดี ๆ แถวเจียงใหม่...เจ้า
ให้รู้สึกสบายตา สบายใจ
จิตใจจะได้อ่อนโยนค่ะ
สวัสดีครับ อ.รุจี
การทำกิจกรรม 5ส ต้องร่วมมือกันหลายฝ่าย ต้องร่วมแรงร่วมใจ
แรก ๆ ก็เหนื่อยหน่อย
พอเห็นเป็นรูปเป็นร่างก็วางไม่ลงเหมือนกัน
ขอบคุณครับที่แวะมาทักทาย
+ หวัดดีค่ะท่านพี่ไข่....
+ คิดถึงค่ะ...แต่ช่วงนี้จิตตกค่ะ...
+ เพิ่งหาเจอค่ะ...เลยคิดได้ว่าไม่มาเยี่ยมท่านพี่หลายวัน...
+ คิดได้ก็มาเลย...
คุณสุนทรครับ
+ พี่ไข่เจ้าขา...
+ อยากเห็นบรรยากาศบ้านดอนค่ะ..
+ พี่พริ้วคงถูกใจและหนุกหนากับการกลับถิ่นเกิดของพ่ออย่างมากเลยใช่ไหมค่ะ...
+ รอ รอ ค่ะ...รอดูชมบ้านดอนค่ะ...
+ พี่ไข่ ๆ อย่าลืมตามไปเชียร์น้องสาวของพี่ไข่ ที่นี่ ค่ะ
ครูอ๋อยครับ
ไปบ้านดอนคราวนี้
เจอแต่ฝน
ไม่ได้ออกไปท่องเที่ยวที่ใหนเลย
วันนี้พี่แพรวหลับแล้ว
เพราะพรุ่งนี้เช้าพี่แพรวกับแม่จะไปเที่ยวแถว ๆ บ้านปู่เย็น
บ้านลุงบรรหาร ฯลฯ
ถ้ามีภาพแล้วจะนำมาฝาก
+ พี่ไข่ เข้าไปแล้ว..ความคิดเห็นที่ 66. นะค่ะ...
+ อ่านแล้วกลับมาเล่าให้อ๋อยฟังด้วย...ไม่งั้นมีงอนค่ะ...
สวัสดีคะ..ตามมาขอบคุณ และมาเยี่ยมคะ
ขอบคุณสำหรับความรู้ ดีดี สำหรับ กิจกรรม 5ส เจ้า
เอื้องแสงเดือน
ขอบคุณครับที่แวะมาดูกิจกรรม 5ส
พัฒนา และปรับปรุงไปเรื่อย ๆ ไม่มีวันสิ้นสุด
รอลุ้นรางวัลปลายปีครับ
ครูคิม คห. 23
มาเที่ยวบ่อย ๆ นะครับ
จะทำให้จิตใจดี
คุณแม่น้องแอมแปร์ คห. 28 และ30
อ่านแล้วดี สุดยอดครับ
ขอให้ครูอ๋อยทำวิจัยในชั้นเรียนต่อไป
มีประโยชน์กับเด็ก ๆ มาก
และกับตัวครูเองด้วยครับ
นอนดึกจังเลยค่ะ
พรุ่งนี้ป่วยก็ไม่ได้
มีประชุมพีอาร์งานบุ๊คแฟร์นะคะ
อย่าลืม..
สวัสดีค่ะ
พี่คิมมาติดตามดู 5 ส ค่ะ
มีเด็กน้องนักเรียนคนหนึ่งเล่าให้พี่คิมฟังว่า
ที่โรงเรียนของน้องเขาพัฒนาด้วยกิจกรรม 5 ส
คณะกรรมการมาตรวจประเมิน ถึงกับค้นดูลิ้นชัก ว่ามีเศษกระดาษหรือไม่ และน้องเขาบอกว่า "ครูกำชับไม่ให้มีแม้แต่ขี้ผง"
สุดยอดเลยค่ะ
คุณวัชราและครอบครัวสบายดีนะคะ
พี่ดาวฯ ครับ
พี่ดาวฯ ก็นอนดึกเหมือนกันนะ
ระวังเป็นหมีแพนด้านะครับ
โอ วันนี้มีประชุมทีมพีอาร์ งาน CMU Book Fair ครั้งที่ 15
ตกข่าว
ขอบคุณครับ
บ่ายโมงครึ่งนะครับ
ครูคิมครับ
5ส นี่สุดยอดจริง ๆ ครับ
แรก ๆ ผมก็คิดอยู่ในใจว่ากลุ่มดาหลาฯ เห็นทีจะไปไม่ถึงดวงดาว
แต่เอาเข้าจริง ๆ สุดยอดครับ
สมาชิกเกือบทุกคนให้ความร่วมมือดีมากครับ
ปิดเทอมครูคิมได้พักผ่อนนะครับ