ประชุมปฏิบัติการ..ยกระดับคุณภาพการคิด...ในสถานศึกษา ๑๗-๒๐ กค.๒๕๕๑

ที่บางกอกพาเลซ

     ๑๗ - ๒๐ กรกฎาคม ๒๕๕๑ ผมไม่ได้ทำบุญ ไม่ได้เวียนเทียน วันอาสาฬหบูชา และวันเข้าพรรษา ชีวิตของผมกับรองธวัช เล้าภาษิต ต้องร่อนเร่ เข้าไปร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการในฐานะโรงเรียนแกนนำการยกระดับคุณภาพการคิด ของสพฐ. มีผู้เข้าร่วมประชุมมากกว่า ๓๗๐ โรงเรียน โรงเรียนละ ๒ คน เป็นผู้บริหาร ๑ คน และครูที่จะไปนำการสอนคิดในโรงเรียนอีก ๑ คน แต่เอาเข้าจริง นับไปนับมา ห้องประชุม ที่จุคนได้ประมาณ ๑,๐๐๐ คน กลับแน่น แสดงว่ามีคนสนใจมากขึ้น โรงแรมบางกอกพาเลซ แทบเกิดจลาจล ไหนจะชาวต่างประเทศ ที่พูดกันไม่ค่อยเข้าใจ ไหนจะครูไทยที่พูดเข้าใจยาก นี่ผมว่าตัวผมเองนะ คนอื่นไม่เกี่ยว กว่าเหตุการณ์จะสงบ ก็ประมาณ ๒๐.๐๐ น.ของวันอาสาฬหบูชา 

 

 

    วันแรก ๑๗ กรกฎาคม ๒๕๕๑ก่อนพิธีเปิดผู้จัดฉายภาพยนตร์เรื่องปฏิวัติความฉลาดให้ชม ภาพยนตร์เรื่องนี้ชี้ให้เห็นว่าความคิดที่เคยคิดว่าต้องกระตุ้นสมองเด็กตั้งแต่เด็กยังเล็กถึง ๓ ขวบ ไม่ใช่แนวทางที่ดีที่สุด การให้เด็กอยู่กับสิ่งแวดล้อมที่เหมาะเรียนรู้ไปกับสิ่งแวดล้อมอย่างมีความสุขดีกว่าเอาอะไรๆไปยัดใส่สมองอันน้อยนิด ในพิธีเปิด รองฯวินัย รอดจ่าย จะกล่าวรายงาน โครงการต่อ คุณหญิงกษมา แต่คุณหญิงไม่ยอม บอกให้รองฯวินัยขึ้นไปนั่งที่เดียวกับที่ที่จัดให้ประธานเลย..แล้วกล่าววัตถุประสงค์ให้ที่ประชุมฟัง ไม่ต้องถือยศถือศักดิ์ มากพิธีรีตองกันเลย จากนั้นท่านประธาน คุณหญิงกษมา ก็ขึ้นมานั่งและพูดคุย กับครูและผู้บริหารที่เข้าร่วมประชุม เรื่องการสอนคิดในโรงเรียน และเล่าประสบการณ์ที่พบเห็นมา สุดท้ายท่านคุณหญิงก็ไม่ลืมที่จะกล่าวเปิด การประชุม

     จากนั้นท่านผอ.โรงเรียนรุ่งอรุณ รศ.ดร.ประภาภัทร นิยม ก็มาเล่าความสำเร็จ การจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาปัญญาและคุณธรรมท่านนำรูปในหลวงทรงแตรในเรือมาเป็นสื่อนำให้คิดน่าสนใจไม่น้อย ท่านให้เขียนบรรยายผมเขียนว่า

     แม้เรือลำแคบแคบ                  ยังยลแยบคายสำเนียง

ดนตรีประสานเสียง                      ธ ทรงแตร กระแสชล

ที่ไหนก็อาจมี                             การดนตรีให้ยินยล

ตราตรึงซึ้งกมล                         อัจฉริยะกษัตริย์ไทย

ผสานจิตเป็นสำเนียง                  ผสานเสียงประสานใจ

ผสานรักภักดิ์ทรวงใน                 ผสานใส่คีตกมล

      จากนั้นท่านวิทยากรท่านได้แนะนำ นำเสนอเรื่องการคิดแบบต่างๆที่นำไปใช้ แล้วได้เสนอหลักการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการอย่างเป็นองค์รวม สรุปได้ดังนี้

     ๑. บูรณาการเหตุ ปัจจัยของการเรียนรู้ภายนอกภายใน กล่าวถึงโยนิโสมนสิการ และกัลยาณมิตร ๗

    ๒. บูรณาการความรู้สู่ชีวิต ได้ข้อคิดว่า อย่าคิดว่าคนเราที่เลวจะเลวเสมอไป คนเรามีดี มีชั่ว ความผิดไม่ใช่เรื่องที่เลวเสมอไป นักโทษยังมาบวชไม่สึกก็มี

     ๓. บูรณาการกระบวนการเรียนรู้สู่การปฏิบัติจริง

    ๔. บูรณาการการประเมินผลสู่การประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

    ๕. บูรณาการบนฐานวัฒนธรรม

    แล้ววิทยากรก็แนะนำการทำแผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเช้าผมจดได้แค่นี้นะครับแล้วผมจะนำเสนอต่อไป ถ้ายังไม่มึน