เรื่องเล่า...เร้าพลัง
เรื่อง การสอนการเดาความหมายของคำศัพท์จากคำในบริบท ชั้น ป.6
โดย นางดรุณี หนูดำ ครูชำนาญการโรงเรียนบ้านคลองหวะ ( ทวีรัตน์ราษฎร์บำรุง )
สภาพปัจจุบันปัญหา
ในการสอนภาษาไทย ปัญหาที่ครูผู้สอนมักพบเสมอคือ นักเรียนไม่ทราบความหมายของคำศัพท์ เมื่อครูบอกให้หาความหมายจากพจนานุกรมก็จะบอกว่าไม่มีพจนานุกรม ในการเรียนภาษาไทยถ้าไม่ทราบความหมายของคำ การที่จะเข้าใจเรื่องที่ฟัง อ่านให้ชัดเจนให้ดีนั้นคงเป็นไปได้ยากมาก จึงเป็นปัญหาของการเรียนในวิชาอื่นๆด้วย และที่มีปัญหามากขึ้นเมื่อนักเรียนนำคำไปใช้ในชีวิตประจำวันไม่ถูกต้องเพราะไม่ทราบความหมาย การสื่อสารกับผู้อื่นก็มีปัญหา
วิธีดำเนินการ
1. ครูเลือกแถบประโยคที่สั้นๆและคำที่นำมาใช้ในประโยคไม่ยากนัก มาให้นักเรียนดูและสังเกตคำที่ค่อนข้างยากในประโยค มา 4 - 5 ประโยค
2. ให้นักเรียนบอกความหมายของประโยค
3. ครูเลือกแถบประโยคมาใหใหม่ทีละประโยค หลายๆประโยค โดยเพิ่มความยากของคำในประโยค และให้นักเรียนบอกความหมายของประโยค ด้วยการให้นักเรียนลองเดาความหมายของคำยากที่ขีดเส้นใต้
เมื่อเห็นว่านักเรียนเข้าใจและสามารถเดาความหมายของคำได้แล้ว ครูเริ่มดำเนินการสอนต่อโดย...
4.แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 4 - 5 คน โดยในแต่ละกลุ่มให้นักเรียนเลือกประธานและเลขากลุ่ม
5.นำคำยากจากบทเรียนให้นักเรียนเดาความหมายของคำโดยอาศัยคำบริบท และไม่ต้องใช้พจนานุกรม
6. ทุกคนในกลุ่มร่วมกันตรวจสอบก่อนนำเสนอหน้าชั้น
7. ครู - นักเรียนร่วมกันเติมเต็ม และให้การเสริมแรง
8. นำผลงานติดป้ายนิเทศประจำห้องเรียน
ผลการพัฒนา
1. นักเรียนได้ทักษะกระบวนการคิด
2. เกิดทักษะการเดาความหมายของคำจากคำในบริบท
3.เกิดทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ไปพร้อมๆกัน
4. เกิดทักษะกระบวนการกลุ่มอย่างเป็นระบบ
5. เกิดความสามัคคีในกลุ่ม
6. บอกความหมายของคำยากจากการเดาได้มากขึ้น
7. เข้าใจเรื่องราวที่ ฟัง พูด อ่าน และนำคำไปเขียนได้มากขึ้น
