การนิเทศสัญจรของ ศน.กรุงเก่า
มีเรื่องเล่าที่น่าจะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ทำหน้าที่นิเทศการศึกษา คือ คณะศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต ๑ ได้กำหนดยุทธศาสตร์ในการนิเทศ คือ การนิเทศ สัญจร โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อค้นหาสิ่งที่โรงเรียนปฏิบัติดี ที่ครอบคลุมด้านนักเรียน ด้านการเรียนการสอน ด้านการบริหาร และด้านชุมชน มาประกาศยกย่อง เผยแพร่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และโรงเรียนต่าง ๆ นำรูปแบบการปฏิบัติดังกล่าวไปปรับใช้ให้เข้ากับสภาพบริบทของโรงเรียนตนเอง ซึ่งมีความคาดหวังว่า จะได้วิธีการปฏิบัติการที่ดี ที่ประสบผลสำเร็จและเป็นแบบอย่างได้ ไม่ต่ำกว่า ๒๐๐ รูปแบบ(วิธี) ซึ่งวิธีปฏิบัติดังกล่าวของแต่ละโรงเรียนเป็นความรู้ที่เกิดจากการปฏิบัติการ ไม่ใช่ความรู้ที่ได้จากทฤษฎี หรือตำรา
คณะศึกษานิเทศก์ทั้งคณะจะดำเนินการนิเทศเป็นระยะพร้อมกัน ในแต่ละอำเภอ โดยจะไม่แบ่งว่าศึกษานิเทศก์ที่รับผิดชอบอำเภอไหนไปนิเทศเฉพาะอำเภอของตน แต่จะไปช่วยนิเทศอำเภออื่น แต่ไปวันเดียวกัน ไปพร้อมกัน นิเทศโรงเรียนในอำเภอเดียวกัน ไปพร้อมกัน พูดภาษาชาวบ้านว่า “ลงแขกการนิเทศ” คือจะทำให้การนิเทศภายในระยะเวลา ๑ วัน ได้ครบทุกโรงเรียนภายในแต่ละอำเภอ ซึ่งจะทำการนิเทศแต่เช้า จนถึงเที่ยงวันของแต่ละอำเภอ สำหรับช่วงบ่ายเป็นช่วงของการนำเสนอผลการนิเทศแต่ละโรงเรียนว่ามีอะไรดี ๆ (วิธีการปฏิบัติที่ดี) ที่เป็นแบบอย่างสำหรับโรงเรียนอื่นบ้าง ภายใน ๑ เดือน จะทำการนิเทศ ๒ อำเภอโดยประมาณ ซึ่งขณะนี้ได้นิเทศสัญจร ๒ ครั้ง ๓ อำเภอแล้ว และก็ได้สิ่งที่ดี ๆ มานำเสนอกันมากมาย อาทิ วิธีการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิธีการแก้ปัญหาคุณธรรมโดยการลงโทษครูไม่ลงโทษนักเรียน วิธีการแก้ปัญหาปลอดการไม่รู้หนังสือ ความหลากหลายทางวัฒนธรรม
กิจกรรมการนิเทศหลัก คือ ให้โรงเรียนเล่าเรื่องหรือนำเสนอสิ่งที่โรงเรียนประสบความสำเร็จหรือมีความภาคภูมิใจในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา และศึกษานิเทศก์ซักถามเพื่อให้เกิดความชัดเจนหรือเข้าใจว่าใช่อย่างนี้หรือเปล่า มีอะไรอีกไหม ได้ทำอย่างนี้ไหม เป็นต้น นอกจากนี้ศึกษานิเทศก์จะต้องนำทักษะการสังเกตมาใช้ให้เกิดประโยชน์ ถ้าเห็นสิ่งที่โรงเรียนปฏิบัติดี แต่โรงเรียนไม่ได้นำเสนอ ให้ถามเลย ว่าโรงเรียนมีวิธีการ หรือกระบวนการทำอย่างไร
ศึกษานิเทศก์ จะต้องมีการนิเทศต่อยอด เติมเต็ม เพื่อที่จะทำให้ผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนมีคุณภาพยิ่งขึ้น
สุดท้ายของการกิจกรรมการนิเทศ ให้โรงเรียนนำเสนอปัญหาและความต้องของโรงเรียนในทุก ๆ ด้าน เพื่อศึกษานิเทศก์จะนำมาเสนอให้กับทีมบริหารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพื่อหาทางช่วยเหลือเป็นรายโรงเรียนต่อไป
ผลการนิเทศ ๓ อำเภอ ได้รับการตอบรับเป็นอย่างดี ตื่นเต้นกับผู้นิเทศ(ศึกษานิเทศก์คนใหม่หรือมาจากสายการนิเทศอำเภออื่น) ได้วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศสามารถเป็นแบบอย่างได้หลายโรงเรียน ศึกษานิเทศก์ได้เทคนิคการนิเทศของเพื่อน เกิดความมั่นใจในการนิเทศ
