ด้วยเหตุที่ ครูแต่ละคนมีวิธีการสอนกันคนละแนว 

บ้างก็สอนแบบเรียงไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้ 

บ้างก็สอนไปตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่จัดไปตามผลการเรียนที่คาดหวัง   สุดแล้วแต่  แต่สุดท้ายก็คือ  ครบถ้วนของการจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐานพุทธศักราช 2544 

ซึ่งวิธีการสอน  ของครูอ้อย  จะเน้นการสื่อสารตามธรรมชาติ จากตัวนักเรียนที่ใกล้ที่สุด และไกลตัวออกไป  

ก่อนที่จะเรียนรู้กันอย่างจริงจัง  ครูอ้อยก็ต้องเตรียมความพร้อมด้วยรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลซึ่งครูอ้อย เคยเขียนใน ทำไมต้องรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล

ทำความรู้จักนักเรียนด้วย ข้อทดสอบนักเรียนเพื่อรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล...เป็นอย่างไร  และ  จะแบ่งกลุ่มนักเรียนตามศักยภาพอย่างไร...มีข้อทดสอบด้วย  

มีเหตุผลว่า ....แบ่งกลุ่มนักเรียนตามข้อทดสอบจะสอนง่าย  

จากนั้น  ครูอ้อยก็จัดการให้นักเรียนได้สอบกันอย่างทั่วถึง  โดยมุ่งเน้นเรื่องการจัดกลุ่มการเรียนรู้แบบคละความสามารถ  ซึ่งอธิบายให้นักเรียนได้เข้าใจกันแล้ว  

คราวนี้ก็ถึงเวลาตรวจข้อทดสอบ 

ได้..ฮา  กันที่บ้าน  พ่อบ้านก็...ก๊ากกส์ส์ 

และเมื่อมาถึงโรงเรียน  ครูอ้อยก็พาให้เพื่อนได้  ฮา...ก๊ากกส์ส์ส์  กันทุกกลุ่ม 

เหลือแต่มิตรรัก  ไม่ทราบว่า..จะฮากับครูอ้อยหรือเปล่า....

เรื่องมีอยู่ว่า.....

ข้อสอบข้อ 1  What 's your name?  นักเรียนคนนี้  เลือกตอบได้ถูกต้อง เพราะเป็นชื่อของตนเอง

ต่อไป ข้อ  2  What 's your school's name?  นักเรียนคงยังไม่ชินข้อสอบ ตอบเอาใจครูอ้อย  เลือกตอบว่า  ...ครูสิริพร

ต่อไปข้อ  3  What colour do you love?  นักเรียนคงไม่รู้เรื่อง เลือกตอบว่า....ครูสิริพร

ต่อไปข้อ 4  What animal do you love?  นักเรียนตอบว่า ...ครูสิริพร  อีกครั้ง

ข้อต่อๆไป  ถาม  What's your English teacher's name? นักเรียนกลับเปลี่ยนใจ ด้วยความชินข้อสอบแล้ว  แต่กลับตอบว่า.....dog ที่แปลว่า  สุนัข  แทนที่จะเลือก  คำตอบว่า...ครูสิริพร 

ฮา ก๊ากกกส์ส์ส์ หรือเปล่าคะ  ..

เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า  อย่า จริงจังกับข้อสอบที่มี 4 ตัวเลือกมากนัก...