กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยในชั้นเรียนนั้น มีครูจำนวนมากสงสัยว่า จำเป็นด้วยหรือไม่ที่ต้องมีการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง คำถามเหล่านี้มีครูจำนวนมากสงสัยและเข้าใจไม่ 100% ทางออกของครูจึงเน้นตามตำราหนังสือ การเขียนยึดตามการเขียนวิทยานิพนธ์หรือการวิจัยของบัณฑิตศึกษาเป็นหลัก อย่างไรก็ตามไม่มีหลักตามตัว ดังนั้นในความเป็นจริงแล้ว ไม่ต้องมีการสุ่ม ทั้งนี้เพราะ
1. กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยในชั้นเรียน นั้นเป็นกลุ่มที่ครูที่สอนและพบปัญหา ดังนั้นจึงไม่มีการสุ่มสามารถเลือกมาได้เลยตามปัญหาที่พบในห้องเรียนนั้น ๆ
2. กรณีมีหลายห้องเรียน ทุกก็จะเกิดคำถามอีกว่า จะทำอย่างไร คำตอบก็คือ ควรเลือกเอาห้องที่ครูพบว่าปัญหาในชั้นเรียนและครูต้องการจะแก้ปัญหาจริง และจะพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ดังนั้นถึงจะมีหลายห้องก็ต้องเลือกห้องที่ครูสอนและพบปัญหา
3. 1 ห้องเรียนที่ครูเลือกนั้น ถือว่าเป็น Case study
4. การวิจัยในชั้นเรียน มุ่งเน้นการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาในขณะนั้นด้วย กลุ่มตัวอย่างที่เลือกจึงเป็นกลุ่มที่เกิดปัญหาและครูเข้าใจปัญหาห้องเรียนนั้นอย่างลึกซึ่ง
ดังนั้นการวิจัยในชั้นเรียนจึงไม่ต้องลุ่ม เพราะครูเป็นคนใน เข้าใจปัญหาอย่างแท้จริง ซึ่งไม่มีใครเข้าใจเท่าครูในชั้นเรียนนั้น ๆ
ทองสง่า ผ่องแผ้ว
7/04/2551
พึ่งสัมมนามาคะยากเหมือนกันไม่เข้าใจตัวแปรต่างๆด้วย
ติดตามผลงาน ตลอดครับ
ตัวแปรต้น คือข้อสอบ
ตัวแปรตามคือคะแนน ตามตัวนร.
ตัวแปรแซกซ้อนคือเหตุการณ์นอกเหนือความคาดหมาย