สมองเรียนรู้ได้ดีเมื่อไร…สุภาภรณ์ พลเจริญชัย
ส่วนใหญ่ในชีวิตมนุษย์ กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นและดำเนินไปเองตามธรรมชาติ โดยนำข้อมูลจากภายนอกผ่านประสาทรับสัมผัสเข้าสู่สมอง สมองจะรับรู้และจดจำได้โดยอัตโนมัติ แต่ชีวิตมนุษย์ไม่อาจเรียนรู้ทุกอย่างไปตามธรรมชาติได้ทั้งหมด ครูจึงต้องมีบทบาทในการจัดประสบการณ์ให้เด็กได้เรียนรู้
ครูต้องสร้างสิ่งจูงใจ เพื่อชักนำให้สมองสนใจและบันทึกข้อมูลในเรื่องที่ต้องการให้เรียนรู้ ถ้าสิ่งจูงใจนั้นไม่สามารถจูงใจสมองได้ สมองจะจัดการบันทึกข้อมูลแบบไม่มีคุณภาพ หรือไม่ยอมบันทึกไว้ เด็กเรียนแล้วก็ลืม...ไม่จดจำ
สิ่งจูงใจจะชักนำให้เกิดความสนใจและตั้งใจเรียนรู้อย่างมีเป้าหมาย มีแรงบันดาลใจที่จะหาคำตอบในเรื่องที่เรียนนั้น
ข้าพเจ้าสอนชั้น ป.3 ได้รับคำแนะนำจาก อ.พรพิไล เลิศวิชา ว่าเด็กวัยนี้สามารถเรียนรู้และจดจำได้ดี เมื่อใช้เพลง บทกลอน และคำคล้องจอง ที่มีภาพประกอบ แทรกในกิจกรรมการเรียนการสอน เด็กๆ ชอบมาก สนุกกับบทกลอน คำคล้องจอง จะอ่านซ้ำแล้วซ้ำอีก ช่วยสร้างนิสัยรักการอ่านให้แก่เด็กด้วยค่ะ
ความเห็น (3)
ผอศักดิ์เดช
ขอชื่นชมนะครับ เชื่อว่าจะสามารถสร้างให้นักเรียนเป็นคนรักการอ่านได้ สมัยเป็นเด็กผมก็ชอบคำกลอนคำคล้องจอง แล้วท่องแข่งกันกับเพื่อนบ่อย ๆ ทุกวันนี้ถ้าเห็นหนังสือที่เป็นบทกลอนก็จะอ่านก่อนทันที
ศักดิ์เดช
ดีมากเลยคะ ที่รู้ซึ้งความต้องการของเด็กแต่ละวัย สามารถสรรหามาให้นักเรียนเรียนรู้ตามความเหมาะสม ของวัย
และแต่ละวัย ยังมีนะคะ เด็กจะได้ค้นพบตนเอง ว่าตนเองถนัดวิชาอะไร ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ค้นพบได้จากกิจกรรมคะ
บางคนเก่งร้อง เก่งรำ เก่งทำ เก่งเต้น เล่นกีฬาบางอย่างได้ดีเยี่ยม ตามกิจกรรมที่ครูเข้าใจสรรหา เพื่อค้นหานักเรียนคนไหนมีพรสวรรค์อย่างไร แล้วจะได้ส่งเสริมได้ถูกจุดคะ ดีดีคะ
โดยเฉพาะเด็กนักเรียน ชั้น ประถม ที่กำลังเรียนรู้ สอดรู้สอดเห็น มีความสนใจ อยู่ที่ครูจะสามารถสร้างความสนใจนักเรียนได้แค่ไหน วิธีอะไร
