รู้อะไร รู้ให้เชี่ยวชาญ รู้ให้ถ่องแท้
รู้อะไร รู้ให้เชี่ยวชาญ รู้ให้ถ่องแท้ ...ที่แน่ๆ สามารถถ่ายทอดได้
ช่วยเหลือเกื้อกูล ให้คำตอบแก่ผู้ต้องการได้
มีคำถาม ส่งผ่านมาหาครูอ้อย เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษบ่อยมาก เรียนถามเรื่องการแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ...ในระดับ การส่งต่อ..ไม่ใช่ประถม
ล่าสุด ก็ มีนักศึกษา พูดภาษาอังกฤษ ตามระบบคอมพิวเตอร์ หรือเรียกง่ายๆว่า.....พูดแบบเมียฝรั่ง คาร์กาเด้น ..แปลว่า...รถสวน อะไรอย่างนั้น
จะแก้ปัญหาอย่างไร....
ซึ่งคิดว่า...ครูอ้อยนั้น รู้มาก และเป็นผู้ปฏิบัติในส่วนที่เป็นครูผู้สอน สอนนักเรียนมาเป็นเวลาเกือบ 30 ปี คงจะแก้ปัญหานี้ได้มั้ง....
ครูอ้อยไม่ได้รู้เยอะ รู้แยะ รู้ยาวไปถึงระดับของการสอนภาษาอังกฤษ ระดับมัธยมปลาย หรืออุดมศึกษาหรอก ว่า..เขาสอนกันอย่างไร
ครูอ้อยรู้แต่ว่า.....ในส่วนที่ครูอ้อยได้เรียนมานั้น ในระดับชั้น ประถมศึกษา ครูอ้อยเรียนมาอย่างไรนะ จึงเข้าใจ และเรียนรู้ ตลอดจนนำมาประยุกต์ใช้สอนนักเรียนของตนเองได้ ดี ..นักเรียนมีความสุข และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง..ด้วย
แต่เมื่อ นักเรียนเหล่านั้นที่ครูอ้อยได้สอนไป หลุดมือครูอ้อยไป ไปอยู่กับครูท่านอื่น ที่มีวิธีการสอนที่หลากหลาย....
ก็ไม่รู้ ไม่ได้ตามไปดู ว่า...เขาสอนกันอย่างไร ..
แต่ที่แน่ๆ ครูอ้อยสอน อย่าง....รู้อะไร รู้ให้เชี่ยวชาญ รู้ให้ถ่องแท้ ...ที่แน่ๆ สามารถถ่ายทอดได้....
ปัญหาการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เป็นปัญหาระดับชาติ...เชียวค่ะท่าน
ท่านผู้ปกครองมาประชุม ก็อยากได้แบบนั้น อยากได้แบบนี้ ทำไมไม่สอนแบบนี้ ทำไมไม่มีการสอนแบบนี้
ลูกดิฉันเรียนอินเตอร์มา ต้องมาเรียนปนกับเด็กที่ไม่เคยเรียน โรงเรียนไม่แก้ปัญหานี้หรือ ลูกดิฉันเลยถอยหลังลงคลอง..น่ะสิ
ทำไมโรงเรียนไม่ใช้หนังสือแบบนี้ล่ะคะ ..ล้าสมัยจัง
ครูอ้อยทำไมทิ้งนักเรียนไปทำอย่างอื่น ครูอ้อยไม่สอนนักเรียนแล้วหรือ...
อืมมมมม..ครูอ้อยกินแรงเพื่อนๆ ครูอ้อยเก่งการทำผลงาน...ทิ้งนักเรียน...หนีไปเรียน ปริญญาเอก...
อูยยยยย.....ปัญหานี้ มีสารพัดค่ะ...
ฟันธงงงงงงง....ไม่มีอะไรจะคิดกันหรืออย่างไร
มาช่วยกันแก้ปัญหาสิ คนละนิด คนละหน่อย ใครที่มีส่วนเกี่ยวข้อง กับผู้ปฏิบัติ มาประชุมหาแนวทางการแก้ปัญหาร่วมกันสิ
นักวิชาการ วิชาเกิน เลิกคิด วิธีการโน้น นี้ นั้น มาให้ครูทำ นักเรียนทำ...กันเสียทีเถิด...
หัวครู หัวนักเรียนจะกระจุยหมดแล้ว....เย้...
จะมีใครมาอ่านบันทึกกันสักกี่คนบ่ะนี่.....ปัญหาระดับชาตินี่....คนที่ถามจะตามมาอ่านหรือเปล่ายังไม่รู้เลย...
เที่ยว แคะขี้มูกแห้งคาจมูกคนอื่นเขาร่ำไป...ขี้มูกตันรูจมูกตัวเอง..จะหายใจไม่ออก จะตายแล้วววววว...อูยยยย
ความเห็น (28)
- สวัสดีครับ อ.สิริพร
- ผมว่าต้องใช้วิกฤติเป็นโอกาสแก้ที่ตัวของเราเองไปเลย ไม่ต้องรอเบื้องบน เราสอนเรารู้ว่าเด็กของเรามีจุดอ่อนตรงไหนก็แก้ตรงจุดนั้น
- ปัญหาการสอนภาษาอังกฤษที่พบส่วนใหญ่คือเด็กเรียนเป็นสิบปีแต่ไม่สามารถใช้สื่อสารกับชาวต่างชาติได้ บางคนก็บอกว่า ครูใทยเน้นการสอนไวยากรณ์มากเกินไป ควรเน้นการสนทนาหรือการพูดมากกว่า อาจารย์อยู่ในแวดวงภาษาอังกฤษคงมีข้อมูลหรือมีงานวิจัยมากกว่าผมนะครับ
- อีกประการหนึ่งคนไทยขี้อาย จะแลบลิ้น หรือทำปากให้เป็นฝรั่งก็เขิน อะไรทำนองนี้แหละ
- แม้เด็กที่เรียน EP ที่โรงเรียนก็ยังประสบปัญหาเหล่านี้ครับ
- ถ้ากลับบ้านผู้ปกครองช่วยใช้ภาษาอังกฤษกับลูกด้วยก็คงช่วยได้อีกทาง
- ผมเคยสอบถามคนอินโดนีเซีย ฟิลิปปินส์ เขาใช้วิธีดูหนังฝรั่งเสียงในฟิล์มที่บรรยายไทยและร้องเพลงฝรั่งเพื่อเรียนภาษาอังกฤษจากเพลงก็เป็นอีกวิธีหนึ่ง
- ที่สำคัญต้องค่อยเป็นค่อยไปครับ
- ปัญหามีไว้ให้แก้ อย่ายอมแพ้ก็แล้วกันครับ
- ครูอ้อยครับ..
- ผมกับภาษาอังกฤษ อยู่ไกลกันราวกับคนละขั้วโลกเลยทีเดียว..
- จึงได้แต่แวะมาให้กำลังใจ
- และเชื่อว่า ไม่ว่าวิถีใด ก็ไม่เกินศักยภาพและแรงใจของครูอ้อยจะจัดการ เป็นแน่
- .....
- เมื่อวานคุยกันเรื่อง Km ... ผมก็เลยถามนิสิตว่า เรารู้หรือเปล่าว่าเรามีอะไรอยู่กับตัวเองบ้าง หรือมีความรู้เรื่องค่ายอย่างไรบ้าง
- ถ้ามีน้อง หรือใครสักคนเดินเข้ามาถาม.. หรือแม้แต่ขอคำแนะนำ ..
- เราจะตอบ หรือแนะนำ หรือแม้แต่สนทนากับเขาอย่างไรบ้าง
- และนั่นคือประเด็นที่ครูอ้อยกล่าวถึงทั้งหมดเลย นั่นคือ รู้ให้ถ่องแท้ ...ที่แน่ๆ สามารถถ่ายทอดได้.... สามารถถ่ายทอดได้
-
...
ขอบคุณครับ
สวัสดีค่ะพี่ครูอ้อยที่น่ารัก
เห็นด้วยค่ะ กับคำพูดที่ว่า รู้อะไร รู้ให้เชี่ยวชาญ รู้ให้ถ่องแท้ ...ที่แน่ๆ สามารถถ่ายทอดได้.... และสำคัญที่สุดคือผู้รับสารต้องเข้าใจในสิ่งที่เราถ่ายทอดด้วยค่ะ
บางครั้งหนังสือไม่ได้เป็นตัวสำคัญที่สุด นะค่ะ เอาอะไรมาวัดค่ะ ว่าหนังสือเล่มไหนดี หรือไม่ดี เพราะถ้าไม่ดีคงไม่พิมพ์มาเป็นหนังสือได้หรอกค่ะ แต่สำคัญอยู่ที่ผู้ถ่ายทอด กับผู้รับ คือนักเรียนค่ะ หรือบางครั้งก็อัดให้เด็กเกินไป สุดท้ายเด็กก็รับไม่ได้ และเป็นผลให้เด็กเกลียด และไม่ชอบไปเลย เรื่องนี้เป็นเรื่องแล้วมองดูเหมือนจุดเล็ก ๆ แต่จะเป็นปัญหาที่ใหญ่ ๆมากขึ้นเรื่อย ๆ ถ้าเราไม่รีบแก้ไขค่ะ
คิดถึงนะค่ะ รักษาสุขภาพด้วยค่ะ
สวัสดีค่ะท่าน ผอ.khonkhai
- ขอบพระคุณมากนะคะ ที่ร่วมแสดงความคิดเห็นในบันทึกของครูอ้อย ทำให้บันทึกมีความหมายขึ้นมาทันทีค่ะ
- ปัญหามันเกิดทุกที่ใช่ไหมคะ แต่จะไปขังขอบกับมันทำไมใช่ไหมคะ บางท่านเป็นทุกข์เป็นร้อน เสียเต็มประดา อ้างว่า อย่างนั้นทำให้เป็นอย่างนี้ แต่...ไม่มองการแก้ปัญหา ไม่ร่วมด้วยช่วยกัน ผลักดันปัญหาให้เกิดขึ้นมาอีก..เสียนี่
- ครูอ้อยได้เขียน แนวทางการแก้ปัญหาไว้ที่บันทึก...แก้ปัญหาในจุดที่ท่านยืนอยู่..ก็แล้วกัน
- เรียนเชิญท่าน ผอ.มาอ่าน มาแสดงความคิดเห็นอีกนะคะ..แสงแห่งความสำเร็จ จะได้มาหาครูอ้อยบ่อยๆค่ะ
ขอบพระคุณค่ะ
สวัสดีค่ะน้องชาย...แผ่นดิน
- อย่ารู้สึกแบบนั้นสิคะ ที่จะอยู่ไกลกันคนละโลก แต่ หากเรารักกัน มีใจให้กันนะคะ เรื่องยาก ก็เป็นเรื่องง่ายค่ะ
- ครูอ้อยเปรียบเทียบกับคำประพันธ์ ..... รักกันอยู่ขอบฟ้า เขาเขียว เสมือนอยู่หอแห่งเดียว ร่วมห้อง ชังกัน บ่ แลเหลียว ตาต่อ กันนา เหมือนขอบฟ้ามาป้อง ป่าไม้มาบัง
- บางท่าน อยู่ไกลกัน หากเข้าใจกัน ยังคุยกันกระหนุงหระหนิงทุกวัน..ไม่มีเบื่อ ตรงกันข้าม..หากไม่ชอบแล้ว เกลียดแล้ว ไม่สนใจแล้ว..เชอะ แม้แต่ตา ยังไม่อยากจะมอง..นี่ละคน...อิอิ..เปรียบเทียบค่ะ
- ภาษา..ก็เช่นกันค่ะ ทำภาษาให้เป็นชีวิต..มีจริตให้มันสักนิดนะคะ เอ็นดูมัน พูดกับมัน เล่นกับมัน หันหน้ามามองมัน..เออ..มันก็น่ารักนะ มีเสน่ห์นะ..น่าที่จะคบหากับมันนะ..นั่น อย่างนั้นสิคะ..
- เห็นไหม ไม่ได้ยากเลย..น้องชายของครูอ้อย..เก่งทุกอย่าง ..ใช่ไหมเอ่ย...
เอาล่ะ ครูอ้อยเป็นกำลังใจให้ค่ะ..Cheers!
สวัสดีค่ะน้องราณี..Ranee
- หนังสือ เป็นตัวหนึ่งที่ ทำให้ผู้ปกครองมอง การจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษนั้น..มีประสิทธิภาพ หรือไม่
- จริงๆแล้ว หนังสือ เพียงเล่มเดียว ไม่ได้เป็นตัวบ่งบอกว่า ครูท่านนั้นจะเป็นครูที่จัดการเรียนรู้ได้หลากหลายค่ะ
- หลักสูตรค่ะ การนำหลักสูตรมาวิเคราะห์ แยกแยะ กิจกรรมก็จะเกิด เมื่อกิจกรรมเกิด สิ่งที่ครูต้องการให้นักเรียนรู้ ก็จะตามมาค่ะ
- ผู้ปกครอง เขาเข้าใจเพียงว่า..หนังสือ คือ คัมภีร์ที่ลูกหลานตัวเองต้องรู้ ..ผิดถนัดค่ะ
- รู้อะไร รู้เพื่อที่จะนำไปใช้ได้ ในการศึกษาต่อ หรือ ประกอบอาชีพ หรือ จุดมุ่งหมายอะไร เนื้อหาสาระการเรียนรู้ก็คล้อยตามกันไปค่ะ
- ครูทุกท่าน เป็นตัวจักรสำคัญ ที่จะนำพาปัญหาให้หมดไปค่ะ ผู้ปกครองก็เป็นตัวหนึ่งที่สำคัญ เช่นกันค่ะ
- น้องราณี น่ารักจัง สวยกว่าในรูปตั้งเยอะ..ใครนะ มองไม่เห็นความสวยน่ารัก ไม่จับจองมารักน้องครูอ้อยเลย...
คิดถึงนะคะ..จุ๊บจุ๊บ
ถูกต้องเลยครับอาจารย์....ยิ่งถ้าต้องเป็นครูอาจารย์
น้องจำได้คลับคล้ายคลับคลาว่าเคยท่องนะ...
อันความรู้รู้กระจ่างแต่อย่างเดียว
แต่ให้เชี่ยวชาญเถิดจะเกิดผล
อาจจะชักเชิดชูฟูสกนธ์
ถึงคนจนพงศ์ไพร่คงได้ดี
เกิดเป็นชายชาวสยามตามวิสัย
หนังสือไทยก็ไม่รู้ดูบัดสี..................
ภาษาอังกฤษหากไม่รู้ ดูไม่ดี....
(มั่วๆ จำต่อไปไม่ได้แล้ว.....เพราะมันนานมากจริงๆครับ)
เอากำลังใจมาช่วยครูอ้อยอีกคนครับ
ใครชอบใครชังช่างเขา....เราก็ทำตามวิธีการของเราที่เราพิสูจน์แล้วว่าดีดีกว่า ผมไม่ค่อยแคร์ใครเท่าไหร่ พูดความจริงคนไม่ชอบฟังครับ ในวงการถ้าผมบอกว่าเรายอมรับความจริงกันบ้างสิว่า อัยการก็มีคนทุจริต ก็ถูกพรรคพวกเหน็บแหนม ถ้าบอกว่าศาลก็มีให้ยอมรับความจริงกันบ้าง ก็มีคนโกรธ พอบอกให้พระรับความจริงกันบ้างก็โดนอีก เราไม่ชอบความจริงกัน เราชอบให้เอาแต่เรื่องดีมาพูด เมื่อไรสังคมเราจะพัฒนาละเนี่ย...เฮ้อ...
คาร์กาเด้น กันไป คาร์กาเด้น กันมา
แอนเด้น "โครม" ....ฮ่าฮ่า...
- มาเป็นกำลังให้ครูอ้อยค่ะ....
รู้อะไรก็ให้รู้เป็นครูเขา
ขอบคุณครับ
สวัสดีค่ะน้อง....ขุนกระบี่เดียวดาย
- รู้อะไร ก็รู้ให้แน่..แบบแช่แป้ง
- ทำอะไร ก็ให้ชัดเจน โปร่งใส อธิบายสังคมได้ถูกต้อง
- ความจริง พูด 10ที พูด 10ปี ก็เหมือนเดิม เพราะเป็นความจริง
- ครูอ้อยก็..ลืม..เหมือนกัน..อิอิ แล้วนึกออกก่อนกันก็มาเติมให้กันแล้วกันนะน้องนะ
สุดท้ายที่ไม่เคยสุดท้าย ต้องกล่าวคำว่า....ขอบคุณ
สวัสดีค่ะท่าน....นาย บัณฑูร - ทองตัน
- จริงคะ ใครชอบใครชัง...ก็ช่างเขา...เราเป็นเรา...ทำดีที่สุด...เป็นพอค่ะ
- ขอบคุณค่ะ ที่เป็นกำลังใจ และร้อง ไชโย เสียงดังจากเกาะภูเก็ตมาถึง.กทม.เมื่อฉลองบันทึกครูอ้อย..ครบ 2000
- มีอะไรให้ครูอ้อย..ไชโย..ตอบแทนบ้าง..ก็บอกนะคะ
ขอบคุณค่ะ
สวัสดีค่ะน้อง..Gutjang
- คาร์ การ์เด้น ยังพอทนค่ะ
- แต่..แอน เดน โครม..ที่ไม่อาว..ดีกว่าค่ะ
- วันนี้ ทำน้ำอะไรให้ยายดื่มชื่นใจ..อยากดื่ม..น้ำใบบัวบก..แก้ช้ำใจ..น่ะค่ะ..แบบเข้มด้วยค่ะ..รักษาโรคช้ำใจ..เพื่อนลืม..เพื่อนทิ้ง..น่ะค่ะ
ขอบคุณล่วงหน้า..อิอิ..ก๊ากก๊าก
สวัสดีค่ะลุงวอ...นาย วรชัย หลักคำ
- ครูอ้อยดีใจมากเลยค่ะ ที่ลุงวอ มาเติมเต็มให้ครูอ้อยด้วยค่ะ..
- ครูอ้อยจะจดจำนำไปปฏิบัติค่ะ...รู้อะไรก็ให้รู้เป็นครูเขา...
ขอบคุณค่ะ
- สวัสดีครับ
- ตัวผมเองกับภาษาอังกฤษมันเป็นเส้นขนานมานานมากแล้วครับครูอ้อย
- สาเหตุที่ทำไมคนไทยไม่เก่งภาษาอังกฤษ ผมว่าน่าจะมาจากเรียนไปแล้วไม่ค่อยได้ใช้หรือเปล่าครับ
- ตัวผมเองก็คนหนึ่งแหละครับ ผมเองเป็นคนเรียนภาษาอังกฤษ D มาโดยตลอด( เกรด D นะครับ) ปัจจุบันตัวผมเองกับภาษาอังกฤษเกรงว่าอาจจะแพ้หลานที่เรียน ม. 1 ไปแล้วครับ เพราะว่าไม่ค่อยได้ใช้ และเลี่ยงที่จะใช้อยู่เสมอ
สวัสดีค่ะน้อง... สุดทางบูรพา
- ปัญหาการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษมีมากมาย
- จะว่าใช่...ก็ใช่ หน้าที่ของครูที่จะช่วยกันแก้...
- แต่ ทุกวันนี้ ครูทุกคนก็ไม่ไดนิ่งดูดายนะคะ
- เมื่อภาคบ่ายครูอ้อยยังไปเรียนที่ www.freerice.com
- ทดสอบภาษาอังกฤษกับคำต่างๆดุนะคะ จะได้ไม่ลืมก่อนเวลาอันควร และพูดกับหลาน ม.1ได้ค่ะ
ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณคะพี่อ้อย วันนี้นกเอาคำคมมาฝาก
1.หน้านอกบอกความงาม
2.หน้าในบอกความดี
3. หน้าที่บอกผลงาน
สวัสดีค่ะน้องนก.... รัตน์ชนก
- ก่อนอื่นๆใดๆ ต้องขอบคุณก่อน ที่มาปลอบใจในยามต้องการ....
- มีอะไรในโลกหล้านี้ที่คนต้องการ มันมากมายจริงไหม
- ทุกสิ่งทุกอย่างเราหาได้จากตัวเราเอง..เราหาไหม
- ขอบคุณสำหรับการแสดงความคิดเห็นที่ประทับใจ
- แวะมาทักทาย ครูอ้อยอีกนะคะ
- พี่อ้้อยคนสวยขา...
- ตามมาให้กำลังใจพี่อ้อยต่อไปค่ะ
- พี่อ้อยทำดีที่สุดแล้วค่ะ เราจะำทำให้ถูกใจคนทุกคนไม่ได้หรอกค่ะ
- ที่พี่อ้อยทำอยู่ทุกวันนี้ก็ทำด้วยจิตอาสามากแล้ว
- คิดถึงนะคะ
สวัสดีค่ะน้องลูกหว้าคนสวยกว่า...อ.ลูกหว้า
- ครูอ้อยอาจจะไม่เข้าใจความหมายของคนถาม
- ครูอ้อยอาจจะนำปัญหามาใส่ตัวเอง
- ครูอ้อยคิดว่า ตัวเองจะทำได้..แก้ปัญหาได้
- ทั้งที่ปัญหานี้มันเกิดมาจำนวนปีมากกว่า..อายุครูอ้อยเสียอีกค่ะ
- ขอบคุณค่ะที่เป็นกำลังใจให้เสมอ..ครูอ้อยก็คิดถึงทุกคน โดยเฉพาะลูกหว้า..น่ารัก
มีเรื่องเล่าและเรื่องจริง ดังนี้ครับ
กาละครั้งหนึ่ง มีเศรษฐีเจ้าของโรงสีใหญ่แห่งหนึ่งไปว่าจ้างช่างคนหนึ่งมาซ่อมเครื่องยนต์ซึ่งเกิดเสียขึ้นมากระทันหัน ช่างคนนั้นมาถึงก็เดินรอบเครื่อง ๒-๓ รอบ ก็ขอค้อนมาอันหนึ่ง แล้วเคาะไปที่เครื่องนั้นเบาๆ เครื่องก็เดินได้ปกติ พร้อมกับบอกเศรษฐีว่า ๑๐๐๐ บาท เศรษฐีโวยวายว่าอะไรกัน เคาะทีเดียวเอง
เรื่องต่อมา มีงานโฆษณาชิ้นหนึ่ง ต้องการเสียงประกอบ อา........ เป็นเสียงถอนหายใจยาวๆ ประมาณ ๔ วินาที เขาจ้างนักพากษ์ชื่อดังในราคา ๖๐๐๐ บาท
เรื่องต่อมา มีการอัดเพลงแต่ต้องการเสียงแบบนั้นๆ เขาจ้างนักร้องเพื่อชีวิต ๓ นาที คิดราคาแสนบาทถ้วน
เห็นไหมครับ รู้อะไรรู้กระจ่างแต่อย่างเดียว รู้ให้เชี่ยวชาญเถิดจะเกิดผล
ขอบคุณครับ
สวัสดีค่ะลุงวอ.....นาย วรชัย หลักคำ
- ขอบคุณมากนะคะที่ มาทักทาย แสดงความคิดเห็น เล่าเรื่อง เติมเต็มให้บันทึกของครูอ้อยมีความหมาย..ครูอ้อยรู้สึกซาบซึ้งมากค่ะ
- ครูอ้อยกำลังจะจัดส่ง แผ่น CD ไปให้ถึงที่ทำงานนะ จะเพิ่ม แผนการจัดการเรียนรู้ ใหม่ๆด้วย
- อ่านความคิดเห็นของท่านแล้ว สบายใจดีจังค่ะ...ครูอ้อยขอเล่าต่อว่า...
- วันหนึ่ง ศึกษานิเทศก์เล่าให้ครูอ้อยฟังว่า...เกจิอาจารย์ชื่อดัง คัดเลือกกรรมการชมรมภาษาอังกฤษกิตติมศักดิ์ พอเห็นชื่อ ครูอ้อย รีบตกลงรับทันที ทั้งที่ครูอ้อยไม่ได้สมัคร..มีคนเสนอชื่อไปเท่านั้นเองค่ะ
- รู้ให้เชี่ยวชาญ หมายถึง กรรมการเล่าว่า..ครูอ้อยรู้ลึกถึงการสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาค่ะ
ขอบคุณมากนะคะ ...ลุงวอ
- พี่ครับกินอาหารร้อนมาเหรอ
- ทานน้ำแข็งไหม
- อ่านบันทึกนี้แล้ว เห็นพี่สาวอีกมุมเลย
- ดุ คิคิ
ขอบคุณมากครับ เห็นด้วยกับบันทึกนี้ครับ รู้อะไรต้องรู้จริง
สวัสดีค่ะน้องชาย...อาจารย์ โกศล คงสมปราชญ์
- บันทึกนี้ตั้งแต่สัปดาห์ที่แล้วค่ะ....ร้อนฉ่า
- ขอซ่าหริ่ม ใส่น้ำแข็งน้อยๆ ใส่กะทิด้วยนะคะ
อิอิ...
สวัสดีค่ะน้อง...nun ....
- การที่รู้จริง...และสามารถอธิบายได้ เป็นเรื่องที่ดีที่ควรฝึกให้ได้ในทุกเรื่อง
- อย่าหาว่าครูอ้อยสอนนะคะ
รักค่ะ จึงอยากบอก
นพณัฐ พงษ์วัน
ผมสอนนักเรียนอยู่ระดับมัธยมครับ ปัญหาของผมคือเด็กนักเรียนที่เข้าเรียนระดับ ม.ต้น มีหลายคนที่เขียน a-z ยังไม่ถูกเลย คำศัพท์ที่นักเรียนรู้ส่วนใหญ่มีไม่ถึงร้อยคำ ผมต้องจัดการเรียนการสอนอย่างไรดี โรงเรียนของผมเป็นโรงเรียนมัธยมประจำตำบลบ้านนอกครับ
สวัสดีค่ะน้อง...นพณัฐ พงษ์วัน
- คำถามแบบนี้ ครูอ้อยก็เคย ถามศึกษานิเทศก์ ตอนที่ครูอ้อยสอนนักเรียนมัธยมขยายโอกาสที่ต่างจังหวัดค่ะ
- ตอนที่สอนอยู่นั้น ครูอ้อยก็ไม่รู้จะทำอย่างไร เพราะคนที่ครูอ้อยไปถามนั้น เขาก็ไม่เคยพบปัญหาแบบครูอ้อย เพราะเขาเป็นศึกษานิเทศก์ เขาไม่เคยสอน และปัญหานั้น เขาก็ไม่ได้พบโดยตรง
- ครูอ้อยต่างหากที่พบปัญหา และต้องแก้ปัญหานั้น ด้วยตนเอง โดย.....
- ครูอ้อยต้องรู้จักนักเรียน รู้จักหลักสูตร และรู้จักตนเอง
- รู้จักนักเรียน หมายถึง นักเรียนมีศักยภาพทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษต่างกันแน่นอน ต้องแบ่งแยกนักเรียนไว้ในใจว่า...คนนี้เก่ง คนนี้อ่อน คนนี้ปานกลาง..จำให้แม่น
- รู้จักหลักสูตร และการวัดผลให้สอดคล้องกัน นักเรียนกลุ่มเก่ง ต้องพบบทเรียน แบบฝึก ข้อสอบ ภาคทฤษฎีและปฏิบัติต้องยากมาก...ตรงกันข้าม นักเรียนที่อยู่ในกลุ่มปานกลาง และอ่อน...ก็ต้องลดหลั่นกันลงไป....ต้องคิดเลยไปถึง...การวัดและประเมินผลด้วย...ก็ต้องลดหลั่นกันไปด้วยนะคะ
- รู้จักตนเอง...น้องก็ต้อง..อืมมม...สำหรับครูอ้อยต้องอ่าน ต้องศึกษา ต้องเรียนต่อ ต้องเสียสละ ต้องอุทิศเวลา ต้องใฝ่รู้ใฝ่เรียน
- ทั้งนี้ทั้งนั้น.....จุดมุ่งหวัง แรก ก็คือ นักเรียน หากน้องทำเร็จ นักเรียนของน้องกระเตื้องขึ้น ผลปลายทาง คือ ความสำเร็จก็จะมาถึงน้อง
- การเดินทาง ของน้อง ต้องใช้เวลา หนทางยาวนาน และความพากเพียรอย่างมหาศาล....ด้วยใจที่จะบุกเบิก
- สร้างสรรค์ สิ่งที่ดีงาม นวัตกรรมที่จะมาช่วยนักเรียน กลุ่มนั้นที่อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ทำทุกวัน ฝึกทุกวัน ใช้ทฤษฎี พูดซ้ำย้ำทวน ..กลายเป็นวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ไปเลยค่ะน้อง
- ครูอ้อย ดีใจ ที่น้องถามครูอ้อย แบบตรงไปตรงมา ครูอ้อยก็ตอบ ตรงมาตรงไปนะคะ
- หากสงาย และไม่เข้าใจ หรือต้องการส่วนใดที่จะเสริม เติม ต่อ ก้อย่าได้เกรงใจค่ะ ครุอ้อยยินดีช่วย...แต่เอ...ชั้นมัธยม อ่านไม่ได้ a-z กี่คนคะ
ขอบคุณค่ะ