ควรระวังที่จะไม่ให้ความง่าย และ ความรวดเร็ว ที่แฝงมากับ ICT มาทำลายโอกาสแห่งการเรียนรู้ของเยาวชน รวมทั้งทำลายโอกาสที่เด็กจะได้พัฒนาตนด้านต่างๆ เพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์

    ความจริงเกือบตัดสินใจหยุดเขียนบันทึกสักระยะเสียแล้ว เพราะรู้สึกว่า เวลาช่างไม่ค่อยพอกับเรื่องที่รอให้ทำ  แต่แล้วก็กลับความคิด เพราะแม้จะไม่อาจเขียนสาระอะไรเป็นชิ้นเป็นอัน เช่นเกร็ดความรู้-ความคิดจากการไปเวียดนามเป็นต้น  ก็ยังใช้บันทึกเพื่อทบทวนเรื่องจิปาถะที่ทำๆอยู่ในแต่ละวันได้  เช่นบันทึกนี้เป็นต้น

   วันนี้ไม่มีสอนแต่มีเรื่องการตรวจงานนศ.ป.โทเอกการบริหารการศึกษา จำนวน 60 กว่าคน เพื่อสรุปผล ในส่วนที่รับผิดชอบส่งให้ประธานหลักสูตรโดยด่วน แต่แล้วก็มีเรื่องแทรกคือการประชุมที่สำคัญเกี่ยวกับปัญหาการส่งนักศึกษาออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ซึ่งตามหลักสูตรใหม่จะต้องออกไปโรงเรียนถึง 4-5 ครั้ง ก่อให้เกิดความไม่เข้าใจ และปัญหาอยู่หลายประการ

     แม้ไม่มีชื่อในฐานะผู้สอน Practicum-3 แต่เหตุที่เคยปรารภกับท่านคณบดีเรื่องปัญหาที่ได้ยินได้ฟังมาจากอาจารย์พี่เลี้ยง  ท่านจึงขอให้เข้าประชุมด้วย ก็ได้อภิปรายช่วยๆกันหาแนวทางแก้ปัญหาไปได้ตามสมควร

     สิ่งหนึ่งซึ่งคิดว่าถึงเวลาจะได้ทบทวน แก้ไขโดยด่วนก็คือการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาอันเป็นทักษะวิชาชีพ ให้ตอบสนอง หรือสอดคล้องกับการออกฝึกประสบการณ์จริงๆให้มาก .. เพื่อเสียงบ่นที่ว่านักศึกษาฝึกสอนทำอะไรไม่ค่อยได้ จะได้ค่อยๆหมดไป .. การแยกเรียนอะไรเป็นเสี้ยวเป็นส่วน ก็น่าจะหาทางบูรณาการให้เกิดประโยชน์ให้มากยิ่งขึ้น การจัดให้มีการสอนเป็นทีมก็น่าจะต้องทำให้ได้ ในรายวิชาที่สมควรทำ เช่น นวัตกรรมการศึกษา เป็นต้น เรื่องของสื่อหรือเทคโนโลยีใหม่ๆ ควรมาทีหลัง เอาให้ชัดเสียก่อนว่า เขาจะจัดการเรียนการสอนเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ใด  จะเลือกวิธีสอนแบบใหน บทบาทผู้เรียน ผู้สอนเป็นอย่างไรในแต่ละขั้นตอน .. แล้วจึงโยงเข้ามาหาเรื่องสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสม .. ทำทุกอย่างให้สัมพันธ์กัน และเป็นไปตามลำดับ ขั้นตอน อะไรๆก็คงดีขึ้นได้ .. ที่ว่ายึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ยังทำอะไรให้เป็นรูปธรรมได้อีกมากมาย .. ปัญหานักศึกษาเรียนแล้วสอบได้ แต่เอาไปใช้ไม่เป็นก็คงมีน้อยลง .. ถ้าจะตั้งใจทำกันจริงๆ

    ขณะประชุมก็มีโทรมาจากฝรั่งคนหนึ่ง ทั้งเจ้าหน้าที่ ทั้งอาจารย์ก็เกิดอาการตระหนกพอสมควร .. เรื่องนี้คิดว่าเป็นกันอยู่ทั่วไป .. ก็ได้ออกไปช่วยแก้ปัญหา ปรากฏว่าเขาจะสมัครเข้ารับการอบรมตามหลักสูตร 20 ชั่วโมงเกี่ยวกับภาษา-วัฒนธรรมไทย และมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพครู .. อันเป็นเงื่อนไขหนึ่งของคุรุสภา ในการที่ครูต่างชาติจะขอใบประกอบวิชาชีพ .. ผมเองก็มีชื่อเป็นวิทยากรร่วมกับ อ.วิลาวัณย์ จารุอริยานนท์ ในหัวข้อ มาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพครู การอบรมจะจัด 3 วันต่อเนื่องกันคือ 1-2-3 ตุลาคม 2550 วิชาของเรา กระจายไปวันละ 2 ชั่วโมงทั้ง 3 วัน .. ฝรั่งคนดังกล่าวต้องการใบสมัคร แต่ปรากฏว่าที่ทำกันไว้มีแต่ที่เป็นภาษาไทย เพราะส่งไปยังโรงเรียน ให้ทางโรงเรียนรวบรวมรายชื่อครูต่างชาติที่สนใจอบรมส่งมา  แต่รายนี้เขาบอกว่าจะส่งเองและอยากได้ Application Form ที่เป็นภาษาอังกฤษ ก็เลยได้ทำหน้าที่สร้างแบบฟอร์มดังกล่าวให้เขาพิมพ์และ Fax. ไปให้แล้ว

     ว่ามาถึงตรงนี้ทำให้คิดได้ว่าเมื่อทำโครงการเกี่ยวเนื่องกับคนต่างชาติ เช่นการอบรม น่าจะต้องหาเจ้าหน้าที่ ที่สื่อสารเป็นภาษาอังกฤษได้ดี คอยทำหน้าที่รับเรื่องไว้ด้วย ไม่งั้นพอผู้รับบริการโทรเข้ามาทีก็สะดุ้งกันที และต้องวิ่งหาผู้ช่วยกันให้วุ่น .. ทำให้นึกถึง Spec. เพิ่มเติม ในการรับสมัครเจ้าหน้าที่รอบต่อๆไป ว่าอาจต้องสนใจเรื่องการใช้ภาษาอังกฤษได้ รวมอยู่ด้วยกระมัง

     พรุ่งนี้บ่ายสองโมงมีประชุมเรื่องการเตรียมการฝึกอบรม ก็คงได้นำเสนอเรื่องนี้ต่อที่ประชุมได้อีกเรื่องหนึ่ง

     เย็นถึงค่ำทำคะแนน 60 กว่าคนเสร็จ เมื่อประมาณ 2 ทุ่ม ค่อยรู้สึกผ่อนคลายไปบ้าง .. ขณะเขียนบันทึกนี้ก็ยังอยู่ที่ทำงานครับ .. คืนนี้น่าจะกลับได้ก่อน 4 ทุ่ม

     วันนี้ยังมีการโต้ตอบ Mail กับทางเวียดนามด้วย โดยเขาเตือนย้ำเรื่องบทความสัก 2-3 หน้าที่จะส่งไปให้ในโอกาสที่เขาจะจัดสัมมนาครู ผู้บริหาร และนักการศึกษาของเวียดนาม ประมาณ 70-80 คนจากทั่วประเทศ  และจะเชิญผมไปนำเสนอความคิดต่อที่ประชุมด้วย  แต่งานนี้เขาไม่ได้ตั้งงบไว้เพื่อการดังกล่าว .. เพิ่งมาปิ๊งเอาตอนเราไปเยี่ยม .. งานนี้หากมหาวิทยาลัยของผมสนับสนุนค่าใช้จ่ายได้ก็คงได้ไปเวียดนามอีกรอบ  หัวข้อน่าสนใจครับ เขาตั้งไว้ว่า ...

Application of ICT into Teaching & Training in Primary Education 

      แนวทางที่ผมเสนอแนะไว้ก็คือข้อควรระวังที่จะไม่ให้ความง่าย และ ความรวดเร็ว ที่แฝงมากับ ICT มาทำลายโอกาสแห่งการเรียนรู้ของเยาวชน รวมทั้งทำลายโอกาสที่เด็กจะได้พัฒนาตนด้านต่างๆ เพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์  ผมบอกว่า ICT แม้จะใช้อย่างสร้างสรรค์ แต่ถ้าคิดไม่รอบคอบ ก็จะมีการทำลายแฝงอยู่ด้วย .. ถ้าตระหนักก็มีทางกันทางแก้ได้ .. เขาเลยขอตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม ก็ได้ว่าให้ฟังไปเล็กน้อย ก่อนที่จะตั้งหลักถามเขาบ้างในประเด็นที่เราทำการบ้าน เตรียมกันไว้ .. เหตุการณ์จะเป็นอย่างไร คงได้นำมาบันทึกให้สืบเนื่องต่อไป .. ตามจังหวะที่เหมาะๆครับ