ขับเคลื่อนการคิดสู่ห้องเรียน 2

ขับเคลื่อนการคิดสู่ห้องเรียน 2

มาตรฐานการเรียนรู้ที่สะท้อนให้เห็นถึงแนวคิดและกระบวนการคิด

ด้านผู้เรียน

มาตรฐานที่ 4   ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์  คิดสังเคราะห์  มีวิจารณญาณ  มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์  คิดไตร่ตรอง  และมีวิสัยทัศน์

มาตรฐานที่ 5   ผู้เรียนมีความรู้และทักษะจำเป็นตามหลักสูตร

มาตรฐานที่ 6   ผู้เรียนมีความรู้ในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองรักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

ด้านครู

มาตรฐานที่ 9   ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้

มาตรฐานที่ 10   ครูมีความสามารถในการจัดการแสวงหาความรู้  คิดวิเคราะห์และสร้างองค์ความรู้เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน

ด้านผู้บริหาร

มาตรฐานที่ 12   สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

มาตรฐานที่ 13   สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย

[.]