วันนี้มีประชุมขับเคลื่อน  “การจัดการความรู้ KM”  2  รอบ                          

ช่วงแรกเวลาเที่ยงสี่สิบห้านาที  คุณอำนวย(ผู้อำนวยการโรงเรียน)เชิญประชุม  คณะทำงานหน่วยการเรียนรู้ Backward  Design  ทบทวนความเข้าใจในรูปแบบการนำเสนอเรื่องเล่าของแต่ละหน่วยการเรียนรู้  นำร่อนเล่าโดยสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ประเด็น(Theme) “ป่าสวยน้ำใส”เล่าในวันศุกร์ที่ 6 กรกฎาคมที่ผ่านมาเป็นกรณีตัวอย่าง   การประชุมครั้งนี้เป็นการทบทวนไม่ให้หลงประเด็น                  

 คุณอำนวยเน้นเรื่อง ความสัมพันธ์และหลักการ    +  กระบวนการ   +  ค่านิยมคุณลักษณะอันพึงประสงค์               

การเชื่อมโยงความคิดหลัก โดยใช้ concepts mappings  ของหน่วยการเรียนรู้   เพื่อสะท้อนให้เห็นว่ากลุ่มท่านต้องการให้นักเรียนได้ความคิดหลักอะไร จากหน่วยการเรียนรู้ที่กำหนด                

เมื่อได้ concepts mapping ของหน่วยการเรียนรู้แล้ว  ให้สรุปเป็นข้อความแสดงความรู้ และทักษะที่นักเรียนที่ได้รับและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ จนเป็นนิสัย  ซึ่งถือว่าเป็นความเข้าใจที่คงทนของผู้เรียน               

เมื่อได้ความสัมพันธ์และหลักการแล้วก็ถึงกระบวนการ การออกแบบเรียนรู้    โดยมีคำถามว่า       

1.    ความรู้และทักษะอะไรจะช่วยให้ผู้เรียนมีความสามารถตามเป้าหมายที่กำหนด               

2.     กิจกรรมอะไรจะช่วยให้ผู้เรียนไปสู้เป้าหมายดังกล่าว               

3.     สื่อการสอนอะไรจึงจะเหมาะสมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ข้างต้น

4.      การออกแบบโดยรวมสอดคล้องและ ลงตัวหรือไม่

                ช่วงที่สอง     ประชุมนำเสนอ                เรื่องเล่า  ของสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  ประเด็น(Theme) “เศรษฐกิจพอเพียง” <p align="left">ข้อความที่แสดงความรู้ และทักษะที่นักเรียนที่ได้รับและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ จนเป็นนิสัย(ความรู้ที่คงทน)คือ  “การดำรงชีวิตด้วยความประหยัด  มีเหตุผล  และมีภูมิคุ้มกันที่ดี   แล้วจะทำให้ชีวิตมีความสุข”                </p><p align="left"></p><p align="left">เรื่องเล่า  ของสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ประเด็น(Theme) “ท้องฟ้าน่าสนุก”ข้อความที่แสดงความรู้ และทักษะที่นักเรียนที่ได้รับและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ จนเป็นนิสัย(ความรู้ที่คงทน)คือ  “ผู้เรียนเห็นคุณค่าของธรรมชาติและรู้จักป้องกันภัยที่เกิดจากปรากฎการณ์ธรรมชาติจะทำให้เราใช้พลังงานอย่างประหยัด”                </p><p align="left">รายละเอียดของประเด็น…..จะเล่าในครั้งต่อไป  รวมถึงกระบวนการKM  สังเคราะห์ขุม  หาแก่น  ประเมิน  สร้างธารปัญญา  บันไดความรู้….                </p><p align="left">พรุ่งนี้  ยังมีเรื่องเล่า  ของสายชั้นอื่นๆ……ค่ะ</p><p align="left"></p>