ถูกหรือผิดไม่รู้..ขอให้มุ่งที่นักเรียนเป็นสำคัญ..Backward Design

อะไรที่ใหม่ๆ มักจะเป็นลักษณะ...ที่ต่างคนต่างไม่รู้ว่า..ถูกหรือผิด จะบอกว่าความคิดของเธอถูกของเธอผิด ของฉัถูกของฉันผิด..ยังไม่ได้ แต่ที่สำคัญขอให้ม่งเน้นที่นักเรียนเป็นสำคัญ....
การเปลี่ยนแปลงครั้งยิ่งใหญ่ที่พึงรู้  คือ  กระบวนการจัดกิจกรรม  แบบ Backward Design 
ซึ่งครูหลายๆท่านได้รู้หรือรับการอบรมเรื่องนี้...มาบ้างแล้ว 
การจัดการเรียนรู้โดยกระบวนการ Backward Design...มันคืออะไร  มันเป็นอย่างไร  มันสำคัญอย่างไร  มีครูหลายท่านมาถามครูอ้อย    ซึ่งท่านจะเรียนรู้ได้อย่างคร่าวๆที่....เรียนรู้การออกแบบการสอน Backward Design
BACKWARD DESIGN คืออะไร..มาดูกันเร็ว..
ฉีดยากระตุ้น Backward Design
เรียนรู้เรื่องสมองก่อนออกแบบกระบวนการเรียนรู้ Backward Design
เรียนรู้เรื่องสมองก่อนออกแบบกระบวนการเรียนรู้ Backward Design(2)
เรียนรู้เรื่องสมองก่อนออกแบบกระบวนการเรียนรู้ Backward Design (3)
ด้วยความวิตกว่า  เมื่อวันเสาร์ก่อนโน้น  ได้รับการอบรมแล้ว  ยังไม่เข้าใจ  และอยากเห็นตัวแผนการจัดการเรียนรู้ที่ถูกต้อง   
ครูอ้อยก็ยังไม่มีตัวที่ถูกต้อง แม้แต่  ศึกษานิเทศก์ ก็ยังไม่มีตัวอย่างที่ถูกเลย  
ที่ครูอ้อยกับเพื่อนหัวหน้ากลุ่มสาระฯไปอบรมที่ค้างคืน 8 คืน 9 วัน  ได้จัดทำออกมาบ้างแล้ว...ก็ยังไม่รู้ว่า..ถูก หรือ ผิด 
ครูอ้อยเลยแนะนำเพื่อนครูไปว่า...ให้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เหมือนเดิมทุกประการ   แต่...แนวคิดที่จะทำแผน  ก่อนที่จะออกมาเป็นแผน ให้ลองใช้กระบวนการ Backward Design ตามที่ได้รับความรู้ไปแล้ว   ..
ยังไม่รู้ของใครถูก  หรือของใครผิด  เราต้องเรียนรู้แบบ...ลองผิดลองถูกแล้วล่ะ   
ครูอ้อยก็ย้ำเน้นอยู่เสมอว่า..จะถูกหรือผิด  เราตัดสินไม่ได้  และจะเป็นการเสียเวลามากทีเดียวที่จะมางมอยู่กับคำว่า...ถูกไหมนี่  แล้วทำไปแล้วจะเก้อไหมนี่ 
สำหรับครูอ้อยแล้ว จะทำอะไรก็ตามแต่ เรามีเหตุผลให้กับตัวเองแล้วว่า...จะถูกหรือผิด   ...ครูอ้อยไม่รู้   แต่ ขอให้มุ่งเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ..ก็แล้วกัน...

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน การสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา

คำสำคัญ (Tags)#siriporn#enginstruction#diary#ครูอ้อย#kruooy#backward design#สุดคะนึงตุลาคม

หมายเลขบันทึก: 101347, เขียน: 07 Jun 2007 @ 06:08 (), แก้ไข: 05 May 2014 @ 15:23 (), สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ, ความเห็น: 5, อ่าน: คลิก


ความเห็น (5)

เขียนเมื่อ 
ขอสนับสนุนความคิดเห็นนี้ค่ะ  บังเอิญได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ขอเป็นในฐานะผู้เรียนนะคะ  จากการสอนที่จะพูด ทฤษฎีก่อน แล้วเอาไปปฏิบัติ  ในการอบรม KM  ที่ มน. มาจัดการให้ ที่มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย   วิทยากรจะให้ดูวีดีทัศน์ ที่ให้ความหมายสำหรับคนที่ได้ดูเป็นกำลังใจ  ให้แต่ละคนมาเล่าสิ่งที่เป็นปัญหา และแรงบันดาลใจจนสำเร็จ แล้วอ. ค่อยมาอธิบายว่า KM คืออะไร  ทำใ้ห้เข้าใจมากขึ้นและซึมซับได้ดีกว่า ที่จะพูดอธิบายก่อน  ดิฉันเชื่อว่า อ. คงใ่้ช้วิธี ตั้งเป้าหมายที่อยากได้จากการอบรมก่อน จึงใช้วิธีนี้  ขอบคุณครูอ้อยที่นำสิ่งดี ๆ มาให้ทราบค่ะ

สวัสดีค่ะคุณ..sprite

  • การเรียนรู้ด้วยการลงมือทำจริง..ในระยะเริ่มแรก  ก็ต้องเป็นการลองถูกลองผิด...แน่นอน
  • ครูอ้อยหรือหลายๆคนต้องคิดว่า..การลองผิดลองถูก..นั้นเป็นเรื่องที่ดี  ดีกว่ายังไม่คิดจะทำอะไร..ปล่อยเวลาผ่านเลยไป..ด้วยคิดว่า จะเสียเวลา  จะเก้อ..

ขอบคุณค่ะ...ที่ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน  ดีจังเลยค่ะ

ครูอ้อยขอเพิ่มเติมความรู้เรื่อง...แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ Backward Design

 

Katali Sroy
IP: xxx.173.35.220
เขียนเมื่อ 

แผนการเรียนรู้ Backward Design สามารถใช้ในห้องเรียนได้ดีกว่าแบบเดิมหรือไม่ อาจจะทำให้ครูต้องใช้เวลาในการทำแผนเพิ่มขึ้นหรือไม่ ครูอ้อยช่วยตอบหน่อยค่ะ และที่ดรงเรียนก็ใช้หลักสูตร 51 แล้วค่ะ ไม่ทราบว่าจะเขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบไหนดี ขอบคุณค่ะ

สวัสดีค่ะ  Katali Sroy [IP: 118.173.35.220]

  • แผนฯ มีดีทุกแบบล่ะค่ะ  แต่ ต้องเลือก ให้เหมาะสมกับกลุ่มสาระฯ และนักเรียนของเรานะคะ
  • ศึกษา ให้ชัดเจน ก่อนเลือกใช้นะคะ

ขอให้พบกับความสำเร็จนะคะ