สิ่งที่นักเรียนต้องเรียนรู้ในการออกเสียงภาษาอังกฤษ 

What a student needs to know in English pronunciation.

ผลการวิจัยด้านการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ (EFL)  บ่งชี้ว่า  ปัญหาใหญ่ที่สุดอย่างหนึ่งของนักเรียนคือ...การออกเสียง

ด้วยเหตุนี้...ทำให้นักเรียนจำนวนมากไม่ประสบความสำเร็จในการสื่อสารด้วยภาษาพูด 

ทั้งนี้เพราะ...การออกเสียง..คือ..วิญญาณของการสนทนา  (Pronunciation is the soul of Conversation.) 

ครูอ้อยได้เขียนบันทึกเกี่ยวกับการสอนการออกเสียงเมื่อคราวที่แล้วชื่อบันทึก  คือ  สิ่งที่ต้องเรียนรู้ในการออกเสียงภาษาอังกฤษ (2)ซึ่งได้กล่าวถึง...การลงเสียงเน้นหนักในคำ

ในบันทึกนี้  จะกล่าวถึง  จังหวะ  ในการพูดภาษาอังกฤษ  ต้องมีจังหวะ  จะเป็นอย่างไรนั้น  ติดตามได้เลยค่ะ

4.  จังหวะ  (Rhythm)  จังหวะในภาษาพูดของภาษาอังกฤษ  ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของพยางค์ที่  Stressed  และ Unstressed 

การลงจังหวะที่ถูกต้องเป็นส่วนสำคัญของความเข้าใจ  นักเรียนจะต้องออกเสียงแต่ละพยางค์ให้มีความยาวแตกต่างกัน  คือ  ลงเสียงหนัก (Strong Form)  ให้ถูกต้องแล้ว  ให้ส่วนที่เหลือเป็นเสียงเบา (Weak Form) 

จังหวะในคำคือ  Word Stress ส่วนจังหวะในประโยคที่เรียกว่า  Sentence Stress 

5.  จังหวะในประโยค  (Sentence Stress)  คือ  ตำแหน่งคำที่ผู้พูด  ต้องการเน้นในโครงสร้างประโยค  จะประกอบด้วยคำ 2 ประเภท  คือ  คำที่เป็นเรื้อหา  หรือ  ข้อมูลสำคัญ  เรียกว่า  Content Word  และคำทางไวยากรณ์  เรียกว่า  Structure Word

     -  จังหวะในประโยค  มักจะอยู่ตรงคำที่เป็นเนื้อหา  (Content Word)  เช่น  คำนาม (Noun)  คำกริยาหลัก  (Main Verb)  กริยาช่วยที่เป็นปฏิเสธ  (Negative Auxiliary)  คำกริยาวิเศษณ์ (Adverb)  และคำนามวิเศษณ์ (Adjective)

     -  โดยปกติ  จะไม่เน้นคำทางไวยากรณ์  (Structure Word) เช่น Pronoun , Preposition , Article . กริยา to be , Conjunction , Auxiliary Verb

จังหวะในประโยคจึงจบลงเท่านี้  และจะกล่าวถึง  การย่อคำ  การรวบคำ  ในภาษาเขียนในอันดับต่อไป

สำหรับบันทึกนี้ขอจบแค่นี้  หากเขียนต่อ  ท่านผู้อ่านจะสับสน

พบกันใหม่ในบันทึกถัดไป......