ในขณะเดียวกัน พี่เม่ยก็ต้องเตรียมตัวเองเช่นกันค่ะ  น้องๆจะทำเรื่องอะไร เราก็ต้องรู้เรื่องและเข้าใจในเรื่องนั้นให้ถ่องแท้ เพื่อที่จะได้ให้คำแนะนำได้อย่างถูกต้อง....

จากเดิมที่ตัวเองก็รู้จักตัวชี้วัดเพียงผิวเผิน  และเกรงว่าจะไปพาให้น้องๆหลายๆทีมที่เรารับผิดชอบอยู่ล่มลงทะเลไปกับเราด้วย  พี่เม่ยจึงต้องไปตะลุยหาความรู้และทำความรู้จักกับเรื่องนี้ให้มากขึ้น

• ไปหาอ่านจากหนังสือบ้าง ....
• ให้พี่กูเกิ้ลช่วยค้นให้บ้าง ....
• ลองไปค้นอ่านโครงการเก่าๆบ้างว่าเขากำหนดตัวชี้วัดไว้อย่างไร จึงจะตอบสนองวัตถุประสงค์ของโครงการนั้นๆได้ .....
• ขนาดหนังสือการเขียนโครงงานวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมของลูกๆ พี่เม่ยก็ยังแอบหยิบมาอ่านเลยค่ะ......

โชคดีอีกครั้ง เมื่อท่านเอื้อส่งเอกสารเรื่องตัวชี้วัดมาให้สองชุดค่ะ....เป็นเอกสารที่ดีมากๆ อ่านเข้าใจง่าย (และเรื่องที่ไม่น่าเชื่อก็คือ...พี่เม่ยส่งเอกสารคืนท่านเอื้อไปโดยไม่สำเนาเก็บไว้เลยค่ะ.....จึงอ้างชื่อเอกสารสองชุดนั้นไม่ได้แล้วในตอนนี้!)

...เวลาผ่านไปเดือนเศษ ทั้งสามทีมของหน่วยฮีมาโต ก็เริ่มฉายแววนักพัฒนา  สามารถคิดโครงการและวางแผนการดำเนินงานได้  และเป็นดังคาดค่ะ  ไม่มีทีมใดสามารถกำหนดตัวชี้วัดที่มองเห็นเป็นรูปธรรมได้เลยค่ะ

แล้ว นักพัฒนาก็เริ่มฝึกเขียน ร่างโครงการส่งคณะกรรมการฯ...