แนวความคิดอย่างหนึ่งคือ  ไม่อยากเพิ่มภาระให้แก่เพื่อนครู  เมื่อได้รับมอบหมายให้เป็นที่ปรึกษากลุ่มงานวิจัยในโรงเรียน  ซึ่งมีสมาชิก ก็คือ คณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)  ที่มีเป้าหมายเดียวกัน  นั่นคือ  ความสำเร็จในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน ด้วย กระบวนการจัดการความรู้ K.M. 

ครูอ้อยใช้เวลาไม่นานนัก  ที่จะคิดการดำเนินการ  แต่ด้วย เหตุผลเดิมๆที่ใช้อยู่เสมอ คือ เรื่องเวลา  และภาระกิจ  ที่ทำให้งานของเราดำเนินการไปอย่างช้าๆ 

แต่เรื่องของใจ  ใจที่มุ่งมั่น   ใจที่ปรารถนาความสำเร็จครั้งนี้มีมากมายนัก   จึงนั่งครุ่นคิด และสร้างตัวเครื่องมือในการดำเนินการขึ้นมา 

ขณะนี้ เราดำเนินการมาได้ 4ครั้งแล้ว  ครั้งนี้จะเป็นครั้งที่ 5  ดังมีบันทึกที่เขียนมาแล้ว  คือ....พาเพื่อนทำ K.M. กับงานวิจัยในชั้นเรียน .....พาเพื่อนทำ K.M. กับงานวิจัยในชั้นเรียน (2) .....พาเพื่อนทำ K.M. กับงานวิจัยในชั้นเรียน (3) .....พาเพื่อนทำ K.M. กับงานวิจัยในชั้นเรียน (4) .....

แนวการดำเนินการ ก็คือ  เอกสาร...

วันนี้  13 ก.พ.51  ทีมงานวิจัย เรื่อง K.M. ของหน่วยเหนือ  จะมาติดตามผล  เยี่ยมเยียนโครงการวิจัย ฯ  ซึ่งโรงเรียนของเรา  เป็นกลุ่มตัวอย่างในการทำวิจัยครั้งนี้ 

เมื่อวานนี้  ทีมงาน K.M. ของโรงเรียน  ได้เชิญคณะที่ปรึกษางานวิจัยมา ประมาณ 6 ท่าน  มาพูดคุยว่า...ท่านจะพูดคุย หรือซักถามเรื่อง Peer Assets 

ซึ่งครูอ้อย  ก็ไม่เข้าใจมากนักหรอก  เพียงแต่จะเล่าตามความเป็นจริง..เท่าที่ดำเนินการมา 

คิดอย่างไร  How to ....คงไม่ยาก และ ไม่ผิดนัก  ในเมื่อ ครูอ้อยทำงานนี้ ด้วยใจรัก และไม่คิดว่าเป็นภาระแล้ว...

มันไม่ใช่ K.M.หรอกหรือท่าน....