จะทำอย่างไร..ถ้ามีคนเชิญท่านเป็นวิทยากร KM ใน 1 ชั่วโมง ?
ที่มาแห่งคำถาม
เป็นคำถามที่อยู่ในใจมา 2-3 วันแล้ว หลังจากที่ครั้งแรกได้รับการทาบทามมาทางโทรศัพท์ ...แต่ก็ยังไม่ปักใจเชื่อ เรียกว่า ไม่หลงคารมก็ว่าได้ เมื่อวานได้รับโทรศัพท์อีกมาจากแหล่งเดียวกัน แต่ไม่ใช่คนเดียวกันที่เคยติดต่อมาครั้งแรก บอกโจทย์มาให้เสร็จสรรพเลยว่า
... ให้เวลาท่านประมาณ 1 ชม.
... เรื่อง "การจัดการความรู้จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ"
... ผู้ฟังเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ
วางแผนการสอน
ทำให้ต้องคิดหนัก เพราะเวลายิ่งน้อยยิ่งต้องทำการบ้านหนักมากกว่าโจทย์ที่ให้เวลามากๆ จึงต้องมาวางแผนการสอนเพื่อให้ผู้ฟังเกิดความเข้าใจและสามารถเป็นแนวทางในการปฏิบัติได้
...แนวการสอน 1 ชั่วโมง
- การจัดการความรู้ + จากทฤษฎี : ตรงนี้คงหนีไม่พ้นการบรรยายทฤษฎีด้านการจัดการความรู้
- การปฏิบัติ : ยกตัวอย่างที่ดี จำพวก BestPractice ทั้งหลาย ทั้งนอกและในมหาวิทยาลัย โดยตัวอย่างมาจากเอกชน และภาครัฐ องค์การมหาชน ...ซึ่งตรงนี้มีคำตอบในใจแล้ว
- สื่อประกอบการสอน ได้แก่ Slide Powerpoint, VDO, WebSite
- เพิ่มเติมโดยตั้งโจทย์เพื่อรุกกลับไปบ้าง ได้แก่หน่วยงานท่านมีภารกิจอะไรบ้าง ความรู้ที่ต้องการใช้ได้แก่อะไร แล้วท่านจะจัดการกับความรู้เหล่านั้นอย่างไร
ผู้อ่านท่านใดมีข้อเสนอแนะอย่างไร ลงความเห็นไว้ได้เลยครับ
ถ้าเป็นที่สคส. จะต้องถามก่อนเลยว่า ทำไปทำไม คิดว่าฟังวิทยากรแล้วจะไปทำอะไรต่อ มีโครงการ มีเป้าหมายไว้อย่างไร
ผู้เข้าร่วมงานเป็นใคร (อันนี้สำคัญ) เพื่อทำความเข้าใจกับกลุ่มผู้ฟัง ซึ่งจะทำให้วิทยากรยกตัวอย่างได้ตรงกับลักษณะงาน
ของกลุ่ัมเป้าหมาย
วีซีดี ที่สคส.มีหลายตัวที่ใช้ในการเริ่มworkshop สนใจติดต่อที่สคส.ได้
ตอนนี้ิคิดออกแค่นี้ค่ะ ขอให้โชคดีค่ะ
สวัสดีค่ะ..สายน้ำแห่งความคิด
ขอบคุณค่ะ
เรียนคุณ <table border="0"><tbody><tr>
</tr></tbody></table><p>ขอบคุณครับที่กรุณาแลกเปลี่ยน </p><p>"ถ้าเป็นที่สคส. จะต้องถามก่อนเลยว่า ทำไปทำไม คิดว่าฟังวิทยากรแล้วจะไปทำอะไรต่อ มีโครงการ มีเป้าหมายไว้อย่างไร" </p><ul><li>สำหรับผมและมหาวิทยาลัยแล้วบริบทอาจไม่เหมือนอย่างที่ท่านคิด (สคส.) ครับ</li></ul><p>"ผู้เข้าร่วมงานเป็นใคร (อันนี้สำคัญ) เพื่อทำความเข้าใจกับกลุ่มผู้ฟัง ซึ่งจะทำให้วิทยากรยกตัวอย่างได้ตรงกับลักษณะงาน"</p><ul><li> ผู้เข้าร่วมงานเป็นใคร …เป็นผู้ทรงคุณวุฒิในมหาวิทยาลัย จะมีอะไรนอกจาก …อาจารย์ </li></ul><p>"วีซีดี ที่สคส.มีหลายตัวที่ใช้ในการเริ่มworkshop สนใจติดต่อที่สคส.ได้"</p><ul><li>ขอบคุณที่แนะนำ vcd ที่ สคส. ผลิต พอมีติดไว้บ้างครับ …แล้วที่อื่นมีบ้างไหมครับ</li></ul>
เรียน
ท้าท้าย..แต่ไม่ทักท้วงให้เสียเวลาแน่นอนครับ เพราะเป็นหน้าที่ของ MSU-KM team B ตาม ABC Model
ผู้ทรงคุณวุฒิ..อาจารย์ในมหาวิทยาลัยสังกัดคณะหนึ่งครับ
ตอบแบบใช้เชาว์ ไมใช้ความจำเลยครับ ว่าผมไม่เคยวัดว่าผมมีอยู่มากน้อยเท่าใด ..แต่ก็ได้ศึกษา ลองปฏิบัติและถ่ายทอด เรื่อง การจัดการความรู้อยู่ตลอดเวลา
จุดมุ่งหมาย ..ผมเขียนไว้ชัดเจนในบันทึกแล้วครับ
ไม่อยากคาดหวังให้ไกลเกินจริงครับ ..ต้องใจเย็นๆ ไม่ใช่ถ่ายทอดแล้วจะลงมือปฏิบัติได้ทันที ..ถ้าคิดอย่างนั้นคงไม่ใช่ KM , LO แล้วครับ
จากการที่เคยถ่ายทอด และศึกษาเรื่องนี้ เรียท่านว่าก็พอมีอยู่บ้างครับ
ถ้าเป็นที่สคส. จะต้องถามก่อนเลยว่า ทำไปทำไม คิดว่าฟังวิทยากรแล้วจะไปทำอะไรต่อ มีโครงการ มีเป้าหมายไว้อย่างไร" <ul><li>สำหรับผมและมหาวิทยาลัยแล้วบริบทอาจไม่เหมือนอย่างที่ท่านคิด (สคส.) ครับ</li></ul><p>ขอโทษค่ะ น้ำอาจจะเขียนห้วนๆ ไป คำว่าทำไปทำไม หมายถึงว่า ผู้จัดมีจุดประสงค์อะไร </p><p>ส่วน ที่ตอบมาว่า บริบทอาจไม่เหมือนที่สคส.คิด อันนี้ไม่เข้าใจค่ะ ว่าคุณคิดว่าสคส.คิดอย่างไรต่อมหาวิทยาลัย และบริบทของมหาวิทยาลัยที่คุณว่าบริบทไม่เหมือน มันไม่เหมือนอย่างไร </p><p> ส่วนวีซีดีอย่างอื่น ที่เห็นดีๆและเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาเห็นจะมีเรื่องเสียงกู่จากครูใหญ่</p><p>หนังเกาหลีค่ะ เก่ามากๆ อันนี้ต้องประสานไปที่สรส.แต่ที่สคส.ก็มีอยู่เหมือนกันcopy เขามาเหมือนกันค่ะ </p><p> </p>
สวัสดีค่ะ
อ่านแล้ว ก็ชื่นชมในตัววิทยากรนะคะ
ขอความรู้นิดนึง
พอเราไปบรรยายเรีบร้อยแล้ว จะมีการfollow up บ้างไหมคะว่า ผู้ที่ฟังเราบรรยาย นำความรู้ไปใช้ได้จริง หรือปล่อยไว้เป็นแค่ศักยภาพเชิงวิชาการ
ถ้าไม่ได้นำไปลองปฏิบัติจริง ก็เท่ากับว่า การเรียนนี้ยังไม่จบ
ขออภัยมากๆค่ะ ที่จะเล่าตามประสบการณ์ที่เห็นมาว่า บางคนที่ไปรับการอบรมดีๆมา แต่เวลาจะนำไปใช้ บางทีจะติดด้วย ปัจจัยหลายๆอย่างเหมือนกันค่ะ ไฟที่ลุกโพลงๆเพราะไปชาร์ทแบตเตอร์รี่มา ก็เลยค่อยๆเย็นลงๆค่ะ
ส่วน ที่ตอบมาว่า บริบทอาจไม่เหมือนที่สคส.คิด อันนี้ไม่เข้าใจค่ะ ว่าคุณคิดว่าสคส.คิดอย่างไรต่อมหาวิทยาลัย และบริบทของมหาวิทยาลัยที่คุณว่าบริบทไม่เหมือน มันไม่เหมือนอย่างไร
เรียน คุณ <table border="0"><tbody><tr>
</tr></tbody></table>
<p>อ่านแล้ว ก็ชื่นชมในตัววิทยากรนะคะ</p><ul><li>ขอบคุณมากครับที่..ชม</li></ul><p>ขอความรู้นิดนึง</p><p>พอเราไปบรรยายเรีบร้อยแล้ว จะมีการfollow up บ้างไหมคะว่า ผู้ที่ฟังเราบรรยาย นำความรู้ไปใช้ได้จริง หรือปล่อยไว้เป็นแค่ศักยภาพเชิงวิชาการ</p><p>ถ้าไม่ได้นำไปลองปฏิบัติจริง ก็เท่ากับว่า การเรียนนี้ยังไม่จบ</p><p>ขออภัยมากๆค่ะ ที่จะเล่าตามประสบการณ์ที่เห็นมาว่า บางคนที่ไปรับการอบรมดีๆมา แต่เวลาจะนำไปใช้ บางทีจะติดด้วย ปัจจัยหลายๆอย่างเหมือนกันค่ะ ไฟที่ลุกโพลงๆเพราะไปชาร์ทแบตเตอร์รี่มา ก็เลยค่อยๆเย็นลงๆค่ะ</p><ul>
</ul>
ค่ะ ตกลงว่าเป็นวิทยากรให้มหาวิทยาลัยเดียวกันนี้ ก็เข้าใจแล้วค่ะ ขอโทษด้วยค่ะ เพราะไม่ได้เขียนไว้ในบันทึกว่าจะไปเป็นวิทยากรให้
กับสถาบันใด
เรียนคุณ
..ไม่เป็นไรครับ ยินดีที่ได้แลกเปลี่ยนในมุมมองใหม่ๆ ที่ดีครับ คนเราอาจไม่รู้ทุกเรื่อง และไม่จำเป็นต้องให้ทุกเรื่องมารู้จักเรา …จัดการกับความไม่รู้ก่อน แล้วค่อยมาจัดการความรู้ครับ
ขอบคุณ
...ที่แวะมาทักทายและให้กำลังใจครับ
เป็นประเด็นที่หนักใจของวิทยากรครับ ยิ่งเป็นการบรรยายให้กับอาจารย์ในสถาบันเดียวกันด้วย ผมว่ายิงลำบากใหญ่ ขอชื่นชมครับที่มีความมานะพยายาม
ผมมีทางเลือกอย่างนี้ครับ
1) เจรจาขอเวลาเพิ่มครับ เพราะถ้าสนใจจริงน่าใจให้เวลา ถ้าต้องการความรู้จริงๆ น่าจะได้ แล้วจัด 3-6 ชั่วโมงเลยครับ
2) จัดให้ลองผ่านประสบการณ์การลปรร.
ถ้าโจทย์ไม่ใช่การบรรยายแบบซีเรียดมาก ลองจัดบรรยายกาศให้มีการการพูดคุยแบบสบายๆประมาณ 1 ชั่วโมง กับหัวข้อที่ทุกท่านสามารถแลกเปลี่ยนได้ แต่อาจติดปัญหาเรื่องจำนวนผู้เข้าร่วม หากมากก็อาจไม่สามารถทำได้
ซึ่งทั้ง 1+2 อาจช่วยให้เกิดความเข้าใจอย่างลึกซึ่ง เนื่องจากผ่านประสบการณ์จริงเอง เพราะ KM ไม่ทำไม่รู้
3) บรรยาย 45 นาที + ตอบคำถาม 15 นาที
แบบที่ใช้ Power Point
4)งดไม่จัดครับ
เนื่องจากหากเป็นการบรรยาย แบบที่ผู้เข้าร่วมไม่มีความต้องการอยากรู้ อยากนำไปใช้อย่างแท้จริง อาจเสียเวลาเปล่า ผู้จัดต้องการแค่จัดไม่ได้คำนึงถึงผลลัพธ์ระยะยาวอย่างจริงจัง
ขอโทษครับที่ 3 + 4 อาจแรงไปหน่อย แต่ประเด็นคืออยากให้เกิดผลสำเร็จหลังจากการบรรยาย และสิ่งสำคัญสำหรับตัวผมคือ ควรต้องมีการเปลี่ยนวิธีคิดด้วยเพราะผมเองเห็นว่า การจัดการความรู้ไม่สามารถทำให้รู้จริงเห็นทุกอย่างด้วยการบรรยายอย่างเดียว
ความเห็นผมอาจจะผิดก็ได้นะครับ และขอโทษที่ให้ความเห็นค่อนข้างตรงไปตรงมา