คืนนี้เราก็จะมาสรุปกันอีกทีว่า ชุดความรู้ที่อยู่ในธรรมชาติ (เห็ดป่า) จะมาต่อยอดกับชุดความรู้ที่อยู่ใน(เห็ดในโรงเรือนเพาะเห็ด) ระบบเทคโนโลยีชีวภาพได้อย่างไร ห้องเรียนข้างขึ้นเดือนหงาย จะจัดให้สนุกกันอีกคืนหนึ่ง.

 

ใครไม่รู้พูดว่าถ้าการเรียนรู้คือชีวิต ชีวิตที่มีการเรียนรู้ก็จะมีชีวา ไม่อนาถาความคิด ความสามารถ แม้จะขาดแคลนปัจจัยแม้จะมีกำแพงขวางกัน ก็จะฝ่าฟันทะลุทะลวงออกไปด้วยหัวใจทระนง ยืนหยัดมั่นคงว่าฉันคือคนพันธุ์KM. ดังที่ชาวค่ายคุณอำนวยเครือข่ายปูนซิเมนต์ไทย จำกัด กำลังจูงมือกันเดินไปตามสะพานความรู้ ไปสู่วิถีสังคมแห่งการเรียนรู้ที่ชนบทอีสาน 

  

เรื่องอย่างนี้บางองค์กรที่เก่งๆก็อาจจัดประชุม ระดมสมองค้นคว้าหาความจริงในสถาบันของตนเอง แต่บางกลุ่มยอมเสียสละเวลาออกมาจับเข่าคุยกันกับภาคชุมชน เอาตัว เอาใจ เอาสติปัญญา กับเสื้อผ้าหยัดใส่กระเป๋า เข้ามา เข้าถึง เข้าใจ แล้วจึงถอดรหัสอธิบายสิ่งที่รู้.. การออกแบบค่ายคุณอำนวยเครือซิเมนต์ไทย รุ่นที่2 

ขั้นที่1 แนวทางกรณีศึกษา

  1. ศึกษาการฝึกอบรมภายใต้วัฒนธรรมราชการ
  2. ศึกษาการฝึกอบรมภายใต้วัฒนธรรมชาวบ้าน/ชุมชน
  3. ศึกษาการฝึกอบรมภายใต้วัฒธรรมภาคธุรกิจ
  4. ถอดรหัส ข้อดี ข้อด้อย ทุกวัฒนธรรมองค์กร

ขั้นที่ 2 การสังเคราะห์กระบวนการของเป้าหมาย <ol style="margin-top: 0cm">

  • จะเข้าถึงความรู้สึกของเขาได้อย่างไร?
  • เข้าถึงความนึกคิดของเขาได้อย่างไร?
  • เข้าถึงความต้องการเขาอย่างไร?
  • เข้าถึงข้อข้องใจของเขาอย่างไร?

    • </ol>ขั้นที่3 การบริหารสาระข้อที่2 <ol style="margin-top: 0cm">

  • คำถามที่ควรจะเกิดในประเด็นนี้
  • คำตอบที่ควรจะเกิดในประเด็นนี้
  • คำอธิบายที่ควรจะเกิดในประเด็นนี้

    • </ol>ขั้นตอนที่ 4 การออกแบบกิจกรรมเพื่อฝึกปฏิบัติ <ol style="margin-top: 0cm"><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: purple; text-align: justify; tab-stops: list 36.0pt">เลือกบริบทเห็ด </li></ol>1.1             เห็ดธรรมชาติ1.2             เห็ดKM. <ol style="margin-top: 0cm"><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: purple; text-align: justify; tab-stops: list 36.0pt"> อธิบายการเชื่อมโยงเห็ด 2 ระบบนี้ </li></ol><p>2.1             เราเอาต้นทุนอะไรมาจากธรรมชาติ</p><p>2.2             เราเอาต้นทุนอะไรจากเทคนิค-วิชาการ</p><p>2.3             ต้นทุนทั้ง2 ส่วนนี้ มาผสมผสานกันอย่างไร</p><p>2.4             แจกแจงผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น </p><ol style="margin-top: 0cm"><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: purple; text-align: justify; tab-stops: list 36.0pt">เปรียบเทียบธุรกิจที่รับผิดชอบและดำเนินการ</li></ol><p>3.1             ที่มาของวิชาความรู้ที่เอามาดำเนินการทางธุรกิจ</p><p>3.2             ต้นทุนที่นำเข้า</p><p>3.3             ต้นทุนที่ดัดแปลงประยุกต์ขึ้น</p><p>3.4             ต้นทุนที่เป็นแปร</p><p>ขั้นตอนที่5 </p><ol style="margin-top: 0cm"><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: #003300; text-align: justify; tab-stops: list 36.0pt">อธิบายเปรียบเทียบในมุมของคุณอำนวย</li></ol><p>1.1             จะออกแบบวิธีอธิบายอย่างไร</p><p>1.2             ความเหมือน ความต่าง จะต้องเนียน เข้าใจได้</p><p>1.3             ข้อสังเกตระหว่างทาง ธุรกิจชุมชนกับธุรกิจอุตสาหกรรม</p><p>1.4             จะสร้างข้อต่อระหว่าง2 ส่วนนี้อย่างไร </p><p align="justify">เมื่อคืนนี้พระจันทร์สุกสกาวพราวพร่างนภา ได้เวลา3ทุ่ม เราจัดเสวนากลุ่มในบรรยากาศธรรมดาธรรมชาติ แสงจันทร์ขาวนวลค่อยๆโผล่ขึ้นพ้นยอดไม้ ดร.แสวงรวยสูงเนิน ทำหน้าที่แกะกล่องความรู้KM.ธรรมชาติได้อย่างหนักแน่นและจริงจัง หลังจากนั้นดร.ศักดิ์พงศ์ หอมหวน มารับไม้สอง ด้วยการสะท้อนบทบาทKM.ธรรมชาติผ่านร่องรอยของชุมชน และระบบการศึกษา ประเด็นหนึ่งที่ผู้อำนวยการโรงเรียนยกมาอธิบาย “โฆษณาครึ่งนาที เข้าใจดีดีกว่าสอนทั้งเทอม”  </p><p align="justify">เช้าวันนี้ แต่ละกลุ่มได้ช่วยกันเขียนแผนที่ความรู้ ในช่วงที่มาอยู่ที่นี่1วัน1คืน ทุกกลุ่มเสนอความคิดผ่านการบอกเล่าได้อย่างดีเยี่ยม หลังจากนั้นมาเรียนภาควิชาการเห็ด จากอาจารย์อุทัย อันพิมพ์และคณะ รับประทานอาหารกลางวันเสร็จ แต่ละกลุ่มจะได้แยกย้ายไปเรียนภาคปฏิบัติ แบ่งกลุ่มแยกเรียนในแต่ละขั้นตอนเช่น </p><p align="justify">1        ฝึกหัดเรื่องการทำหัวเชื้อเห็ด</p><p align="justify">2        การขยายเชื้อเห็ด (เขี่ยเชื้อเห็ด)</p><p align="justify">3        ผลิตก้อนเชื้อ</p><p align="justify">4        เปิดดอกเห็ด</p><p align="justify">5        เพาะเห็ดขอนขาวในท่อนไม้ </p><p align="justify">คืนนี้เราก็จะมาสรุปกันอีกทีว่า ชุดความรู้ที่อยู่ในธรรมชาติ (เห็ดป่า) จะมาต่อยอดกับชุดความรู้ที่อยู่ใน(เห็ดในโรงเรือนเพาะเห็ด) ระบบเทคโนโลยีชีวภาพได้อย่างไร ห้องเรียนข้างขึ้นเดือนหงาย จะจัดให้สนุกกันอีกคืนหนึ่ง.</p>