ถอดบทเรียนบัณฑิตอาสา ๖: ติดดาวให้ตัวเอง

เช้าวันที่สอง เราเริ่มต้นด้วยการแบ่งเป็นสามกลุ่มเหมือนเดิม แต่คละคนจากทั้งสามกลุ่มเดิมมารวมในกลุ่มใหม่ โดยมอบหมายให้แต่ละกลุ่มแยกวิเคราะห์องค์ประกอบที่จะทำให้งานออกมามีคุณภาพกลุ่มละเรื่อง คือ ตัวเอง ระบบสนับสนุนและชุมชน

ผมใช้วิธีตารางอิสรภาพที่เคยฟังท่านอาจารย์วิจารณ์สอนมาสั้นๆสมัยอบรมผู้บริหาร ให้น้องแต่ละกลุ่มลองถกกันให้สุดๆ เพื่อให้น้ำหนักความสำคัญของแต่ละประเด็นตามลำดับ ว่า ถ้ามีความสำคัญมากให้ ๕ ดาว ไล่เรียงมาถึงเรื่องที่มีความสำคัญไม่มากให้ ๑ ดาว และเตรียมนำเสนอพร้อมยกตัวอย่างประกอบในกลุ่มใหญ่ต่อไป

สำหรับประเด็นที่เกี่ยวกับตัวบัณฑิตอาสาเอง สรุปได้ดังนี้

๕ ดาว    *****    

• สร้างความไว้วางใจ    
• วางตัวเป็นกลาง
• ให้ความร่วมมือ มีส่วนร่วมงานของชุมชน
• วางตัว กิริยามารยาทให้เหมาะสม เป็นแบบอย่าง
• มีมนุษยสัมพันธ์

๔ ดาว    ****        

• ให้เกียรติกับทุกฝ่ายเท่าๆกัน
• ช่วยเหลือแรงงาน

กลุ่มนี้ไม่มี ๓ ดาวลงมาครับ

 

<< ถอดบทเรียนบัณฑิตอาสา ๕ : เรื่องเล่าเร้าพลัง แกงพุงปลา

                                                            ถอดบทเรียนบัณฑิตอาสา ๗: ติดดาวให้ระบบสนับสนุน >>

[ชะห์]

อาจารย์ค่ะ กลุ่มนี้ไม่ค่อยได้เถียงกันเหมือนกุ่มอื่นหรอกค่ะ.....โหวตกัน แล้วตกลงกันว่าจะเอาดาวใหน..แต่กลุ่มอื่นกว่าจะให้ดาวแต่ละดวง ต้องถกกัน ยกเหตุ ยกผล ของแต่ละคน ดุเดือดมาก ...

[นาย เต็มศักดิ์ พึ่งรัศมี]

ชะห์ครับ

• ผมว่าทั้งสองวิธี มีข้อดีและข้อเสียนะครับ
• โหวต: เร็ว แต่อาจจะไม่ตกผลึกทางความคิด
• ถกกันจนยอม:  ได้แลกเปลี่ยนกันมากกว่า แต่ช้า หรือตกลงกันไม่ได้ซะที
  

[จตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร]

เขาว่ากันว่า...กระบวนการในเวทีคนใต้ และมีบุคลิกที่ตรงไป ตรงมา ยกเหตุผลที่ตรงๆมาคุยกัน

น่าสนใจดีนะครับ

แต่ที่เหนือ อาจเป็นแบบอีกอย่าง บางครั้งสรุปได้ยากเหมือนกัน

[นาย เต็มศักดิ์ พึ่งรัศมี]

อาจารย์ เอก ครับ

• งานนี้ น้องๆเขาก็ถกกันน่าดูเหมือนกัน ผมไม่มีประสบการณ์ตรง ฟังคนแรกก็เทใจให้เขา พออีกคนพูด เราก็เอนไปทางเขาอีก พออีกคนพูด เออ..เหตุผลเขาก็น่าฟัง ผมเห็นด้วยไปหมด พูดกันดีๆทั้งนั้นครับ
  

[จตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร]

ดีครับ ท่านอาจารย์

แสดงว่าบรรยากาศแบบนั้น มันเร้าให้คนได้แชร์ความคิดกัน หากจับประเด็นได้เก่งๆ ผมคิดว่าเป็นประโยชน์มากสำหรับการทำงาน

แต่ยังไงก็ตาม ผมก็คิดว่า มีกรอบ นิดหน่อยเพื่อให้การระดมความเห็นเป็นไปตามกรอบบ้าง เพื่อมุ่งประโยชน์ให้กับโจทย์ ที่ต้องตีให้แตก

ผมทึ่งอาจารย์นะครับที่เป็นแพทย์ และ อาจารย์ยังได้มาเป็นคุณเอื้อกระบวนการให้กับน้องๆ

อย่างนี้ ผมคิดว่า ชะห์เอง และ น้องๆเองก็คงมีกำลังใจกันเต็มที่

แชร์กันบ่อยๆครับ....

 

[จตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร]

รบกวนท่านอาจารย์เข้าไป แลกเปลี่ยน บันทึกนี้ด้วยครับ http://gotoknow.org/blog/km-sabai/83832

[นาย เต็มศักดิ์ พึ่งรัศมี]

อาจารย์ เอก ครับ

• ตอนนี้ผมกำลังสับสวิทช์ไปมาระหว่าง มีกรอบ ตอนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กับ ไร้กรอบ แบบ สุนทรียสนทนา อยู่
  
• คุณหมอ กับ คุณเอื้อ ผมเริ่มสับสนตนเองเหมือนกันครับ แบบว่า..ยังเป็นวัยรุ่น หนะ