ในการจัดทำแผนชุมชน ทางกลุ่มได้ประยุกต์ใช้ทฤษฎีอย่างหลากหลาย แต่บล็อกนี้ ขอกล่าวถึง "การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม" ก่อนนะครับ
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"></p> การใช้การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนชุมชน วิธีการในการจัดกระบวนการเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม มีหลายรูปแบบ แต่ที่ใช้กันมากได้แก่- การบรรยาย (Lecture)- การอภิปรายกลุ่ม (Group discussion)- การแลกเปลี่ยนในกลุ่มย่อย (Small Group discussion)- การระดมสมอง (Brainstorming)- การสาธิต (Demonstration)- บทบาทสมมุติ (Role play)- กรณีศึกษา (Case study)- การศึกษาดูงาน (Field trip/ Study tour) <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal">- การใช้สื่อ (Media using)</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal">ในการทำกิจกรรมกลุ่มครั้งนี้ ได้มีสมาชิกเข้าร่วมอย่างหลากหลาย เช่น อบต. อสม. แม่บ้าน ผู้สูงอายุ กลุ่มวยแรงงาน และนักเรียน นี่ไม่นับเด็ก ๆ ที่มากับผู้ปกครองอีกประมาณ 10 กว่าชีวิตนะครับก็มีตั้งแต่แนะนำทีมนักศึกษา ละลายพฤติกรรม หลังจากนั้นทางทีมก็ได้ดำเนินการดังนี้</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal">1. หมู่บ้านขี้ตุ่นน่าอยู่ในภาพฝันของเรา โดยให้ชาวบ้านที่ร่วมทำแผนวาดภาพในฝันตามที่ต้องการ แบ่งเป็น 2 กลุ่ม แล้วให้ตัวแทนนำเสนอ</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal">2. ระดมสมองค้นหาปัญหาที่ทำให้บ้านไม่เป็นอย่างที่ในฝัน แบ่งเป็น 2 กลุ่ม แล้วนำเสนอ</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal">3. ปัญหาที่คิดว่าต้องการแก้ไขและสามารถแก้ไขได้ แบ่งเป็น 2 กลุ่มซึ่งได้ปัญหาต่าง ๆ มากมาย แต่ก็ยังมีปัญหาด้านสาธารณสุขอยู่บ้างตามมุมมองของชาวบ้าน </p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal">4. คืนข้อมูลสู่ชุมชน โดยทีมนักศึกาป้อนกลับข้อมูลที่ค้นพบกลับคืนให้กลุ่ม ซึ่งส่วนใหญ่เป็นปัญหาด้านสาธารณสุขทั้งสิ้น ตามบริบทการทำงานและการเรียน ของนักศึกษาเอง</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal">5. จัดลำดับความสำคัญของปัญหาที่ชุมชนอยากดำเนินการแก้ไข โดยให้ทุกคนมี 1 คะแนนเสียง เลือกปัญหาที่ต้องการคนละ 1 เรื่อง สรุปได้ปัญหาทั้งหมด 5 เรื่อง</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal">6. แบ่งสมาชิกเป็น 5 กลุ่ม เพื่อจัดทำโครงการแก้ไขปัญหานั้น ๆ แล้วให้นำเสนอ</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal">7. ฝากภาระกิจกับชุมชน โดยจัดพิธีมอบโครงการในการแก้ไขปัญหากับตัวแทน อบต. ที่เข้าร่วมประชุมด้วย</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal"> เห็นไหมครับว่า กระบวนการทำงานจริง ๆ เราได้นำทฤษฎีมาใช้มากน้อยแค่ไหน</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal"></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-indent: -18pt; tab-stops: list 54.0pt" class="MsoNormal"> ”ในการจัดทำแผนครั้งนี้ ทำให้เราเห็นว่าสิ่งที่เราคิด อาจจะไม่ใช่ปัญหาที่แท้จริงของชุมชน ยกตัวอย่างที่ทำให้ทีมเรารู้ว่าเราสอบตก คือ ปัญหาขยะ ทีมนักศึกษาสำรวจเจอขยะในชุมชน มีเด็กนั่งดูดนมในกองขยะ มีขยะตามบริเวณบ้าน ดังนั้นทางทีมจึงสรุปว่าชุมชนมีปัญหาจากการทิ้งขยะของแต่ละครัวเรือน แต่ที่จริงแล้วปัญหาขยะของชาวบ้านคือการที่มีคนในหมู่บ้านไปรับขยะจากโรงงานมาเผาในพื้นที่ และบางรายรับยางรถยนต์เก่า ๆ มาเผาเพื่อเอาเเหล็กไปขาย ทำให้มีกลิ่นเหม็นมาก น้ำเน่าเสีย อากาศเป็นพิษ เห็นไมครับว่า ปัญหาที่เรามองนั้นเป็นเรื่องเล็กน้อยสำหรับเขามาก แต่ที่เขาพบเจอจริง ๆ ซิครับ อืม..นะ”</p>
เห็นด้วยค่ะ
ไปศึกษาชุมชนด้วยกัน
แต่ตุณ