Baby Research : 16. การออกแบบสอบถามเพื่อการวิจัย (2)
วันนี้ ( 25 มกราคม ) หน่วยวิจัย ของสำนักงานเลขานุการคณะสหเวชศาสตร์ ได้จัดกิจกรรมสัมมนาเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยสถาบัน โดยได้เชิญรศ.เทียมจันทร์ พานิชย์ผลินไชย มาเป็นวิทยากรบรรยาย เรื่อง การออกแบบสอบถามเพื่อการวิจัย ครั้งที่ 4 สำหรับบุคลากรสายสนับสนุน ท่านคณบดี (รศ.มาลินี) ให้เกียรติมาเป็นประธานในพิธีเปิด และรองคณบดีฝ่ายวิจัยและประกันคณภาพ (อ.ศุภวิทู สุขเพ็ง) เป็นผู้กล่าวรายงาน <p align="center"></p><table border="0"><tbody>
</tbody></table><p> งานนี้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีทั้งคณาจารย์และนิสิตด้วยครับ อาจารย์เทียมจันทร์ บรรยายเรื่อง การออกแบบสอบถามให้เข้าใจอย่างง่าย ๆ
สิ่งสำคัญให้พยายามตั้งนิยามเชิงปฏิบัติ </p><p> หลังจากบรรยายจบได้เปิด พักเบรคและเปิดโอกาสให้ซักถามได้เต็มที่ แบบไม่เป็นทางการ เวลาที่ผมฟังการบรรยายจากอาจารย์เทียมจันทร์ แต่ละครั้ง อาจารย์มักมีเรื่องใหม่ ๆ มาเล่าให้ฟังโดยตลอด งานนี้ ก็อีกเช่นกัน อาจารย์ได้พูดคุยกับผู้ที่แจกแบบสอบถาม ว่าความจริงการแจกแบบสอบถาม เวลาส่งกลับคืนมาก็ค่อนข้างน้อย และต้องเสียแสตมป์ด้วย อาจารย์จึงเสนอให้ทำ โฟกัสกลุ่ม โดยเชิญผู้เกี่ยวข้องในการตอบแบบสอบถามมา ใช้วิธีการสนทนากลุ่ม และสกัดความรู้ที่ได้จากการสอบถาม
ผมพยามจับประเด็นในสิ่งที่ได้จากการฟังบรรยาย</p><p> - การทำวิจัยสถาบันบางครั้งไม่จำเป็นต้องสร้างเครื่องมือ
- วัดความรู้ใช้แบบสอบถามไม่ได้ / ต้องมีข้อถูก ข้อผิด
- การถามข้อมูลส่วนตัว ต้องดูว่าจำเป็นมากน้อยแค่ไหนกับ
บางคำถาม
- กรอบแนวคิดทฤษฎีและจุดมุ่งหมายของการวิจัยต้องชัดเจน
- ข้อมูลเก้ งานวิจัยเก้
- การทบทวนประเด็นปัญหา ต้องย้อนหากรอบแนวคิดให้ได้
- การนิยามตัวแปร เปลี่ยนนิยามเชิงทฤษฎี เป็นนิยามเชิงปฏิบัติ
(ความหมายที่ละเอียด)
- กำหนดประเด็นหลัก ประเด็นย่อย
- ใช้ (Item - Objective Congruence : IOC) ในการตรวจคุณภาพ
ของแบบสอบ จากผู้เชี่ยวชาญที่รู้เนื้อหาในเรื่องนั้น 3-5 คน
โดยพิจารณาจากคำถามในแบบสอบถาม
คำถามที่วัดได้ +1
คำถามที่ไม่แน่ใจ 0
คำถามที่วัดไม่ได้ -1
หลังจากฟังบรรยายจบ ก็เป็นการบ้านสำหรับนักวิจัยรุ่นใหม่ของสำนักงานรวมถึงผมด้วยที่ต้องเตรียมไปสร้างแบบสอบถามครับ
บอย สหเวช
30 ม.ค. 50</p><p> </p>
ความเห็น (2)
- อาจารย์เทียมจันทร์เก่งมากครับ ท่านสอนผมในวิชาเรียนเช่นกัน
- ผมต่างหากที่ไม่ค่อยจะเข้าเรียน
- ขอชื่นชมครับ
