GotoKnow

AI ในอุดมศึกษา

Prof. Vicharn Panich
เขียนเมื่อ 4 กุมภาพันธ์ 2025 19:14 น. ()

 

บทความเรื่อง Getting Beyond Either/Or : AI in Higher Education Presents a Spectrum of Possibilities   บอกเราว่า สถาบันอุดมศึกษาต้องหนุนให้นักศึกษาฝึกใช้ AI ให้เป็น   สำหรับนำไปใช้ทั้งด้านการเรียนในมหาวิทยาลัย และใช้ในการใช้ชีวิตส่วนตัว ชีวิตทางสังคม และชีวิตการทำงาน   

Webinar Harnessing the Power of AI in Higher Education  โดยวิทยากรจาก UCSD น่าสนใจมาก   แนะวิธีจัดการเชิงระบบของมหาวิทยาลัย   

จดหมายข่าวออนไลน์ University World News ฉบับวันที่ ๗ มกราคม ๒๕๖๘ (๑) ลงเรื่อง AI in Higher Education หลายบทความ   เรื่องแรกเป็นประกาศ Webinar เรื่อง Trends in AI for Student Assessment ซึ่งจะจัดในวันที่ ๒๑ มกราคม ๒๕๖๘    เป็นเรื่องการใช้ AI เพื่อช่วยลดภาระของครู   เรื่องที่สอง Students enjoy digital learning, so let’s use it effectively  แนะนำ DLT – Digital Learning Tools ที่ใช้ multi-sensory tools, apps, และ collaborative exercise ช่วยกระตุ้นความสนใจของนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง    จากการวิจัยสอบถาม นศ. ในประเทศแคนาดา  เยอรมนี และอินเดีย  นศ. ชอบ DLT ประเภท interactive web pages, slide decks, videos, gamification apps, และ LMS – Learning Management Systems   ที่แปลกคือเขารายงานว่า DLT ไม่ช่วยให้ผลการเรียนดีขึ้น    แต่ช่วยให้ นศ. พึงพอใจต่อการเรียนมากขึ้น   บทความที่สาม GenAI impedes student learning, hitting exam performance  เล่าผลงานวิจัยจากแคนาดาและเยอรมนี ที่พบว่า นักศึกษาที่ใช้ Generative AI ช่วยการเรียน   มีผลการเรียนต่ำกว่า นศ. ที่ไม่ใช้อย่างชัดเจน   และให้คำอธิบายว่า เป็นเพราะ นศ. ที่ใช้ AI ขาดโอกาสฝึกใช้ความคิดด้วยตนเอง    หลงใช้ AI คิดแทน 

ที่จริง UWN ฉบับนี้ ยังมีบทความเรื่อง AI อื่นๆ อีก  แต่จะไม่นำมาเล่า    

ผมลองถาม เจมิไน ว่า AI มีข้อดีข้อเสียอย่างไร ได้คำตอบว่า ข้อดีคือ ช่วยให้เกิดการเรียนรู้แบบที่จำเพาะต่อแต่ละบุคคล (personalized learning)    ช่วยให้คนที่เข้าไม่ถึงอุดมศึกษา (เช่นคนพิการ) เข้าภึงได้ง่ายขึ้น    ช่วยลดภาระครูอาจารย์ เช่นการทดสอบและให้เกรด   ผมเคยฟังการสนทนาที่ศาสตราจารย์ด้าน เอไอ บอกว่า    เอไอจะช่วยเป็นติวเตอร์เฉพาะตัว (personal tutor) ให้แก่นักศึกษาหรือนักเรียน   โดยเฉพาะนักเรียนหรือนักศึกษาที่หัวไม่ดีในวิชานั้น (เช่นคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์)    เอไอ ช่วยตัดบทเรียนเป็นท่อนๆ ที่พอเหมาะต่อการเรียนเป็นช่วงๆ    และช่วยติวให้   

จุดอ่อนสำคัญของเอไอ คือความลำเอียง ที่ตัวเอไอเรียนมาจากข้อมูลของโลกตะวันตก  ที่อาจไม่สอดคล้องกับบริบทของบ้านเรา   การทำให้ช่องว่าระหว่างคนด้อยโอกาสกับคนมีโอกาสยิ่งถ่างกว้างยิ่งขึ้น    และการทำให้คนขาดความคิดอย่างมีวิจารณญาณ (critical thinking) เพราะเอาง่ายเข้าว่า ยกให้ เอไอ ช่วยหาคำตอบ   ไม่ได้ฝึกฝนตนเอง 

วิจารณ์ พานิช

๒๓ ม.ค. ๖๘

 

 

        

         

 

สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ


ความเห็น

...วิโรจน์ ครับ
เขียนเมื่อ

ผมชอบใจในบทความนี้ ที่ผมต้องจำใส่ใจไว้เสมอว่า อย่าให้ AI คิดแทนเรา จนเราแทบคิดไม่เป็น ที่มีข้อมูลด้วยว่า ผู้ไม่ใช้ AI มีคำตอบที่ดีกว่าผู้ที่ใช้ AI ก็มี และข้อมูลจาก AI อาจเป็นบริบททางตะวันตกมากกว่าเป็นแบบของไทยเรา จึงต้องตรวจสอบเสมอ อย่าวางใจ…วิโรจน์ ครับ


พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท
ภาษาปิยะธอน (Piyathon)
เขียนโค้ดไพทอนได้ด้วยภาษาไทย