Title/Theme : ศิลปวิทยวัฒนธรรมวิวัฒน์ การอ่าน ผสานพหุปัญญา
สุขภาวะเศรษฐกิจสังคมฐานสุนทรียปัญญาและสุนทรียพลานามัย
Artist / Author : วิรัตน์ คำศรีจันทร์ Wirat Kamsrichan
Size and Dimension : 46 x 61 เซนติเมตร
Date / Time : 3 พฤษภาคม 2566
Technic / Methodology : สีน้ำ บนกระดาษ BAOHONG 300 gram Artist and Professional Used Water Colour Paper
Creative Strategies for Arts-Science Culture Manifestation : สื่อการศึกษา หนังสือ ตำราเรียน แหล่งเดินทางเรียนรู้สู่โลกกว้างในศิลปะและวรรณกรรมของไทยและของโลก เป็นมณฑลสุขภาวะพหุลักษณ์แห่งปัญญามีชีวิตของมนุษยชาติ และเป็นฐานผสานยึดโยงความผูกพันและการเป็นองคืประกอบแห่งชีวิตร่วมสมัยด้วยกัน สะท้อนยึดโยงแผ่กระแสธารทางจิตวิญญาณเสริมสร้างความงอกงามกันและกันของมวลมนุษย์ การสร้างสิ่งแสดงเชิงประจักษ์ เห็นสิ่งสำคัญหมาย เห็นหมุดหมาย เห็นองคืประกอบความงดงาม มีความลงตัว มีความเป็นตัวของตัวเองของกันและกัน จะสามารถเป็นระเบียงทัศน์ข้ามพรมแดนความการ และเปิดเข้าสู่เนื้อหาการพลวัตทางความหมายและระบบคุณค่าต่างๆได้ ด้วยความละเอียดอ่อน นอบน้อม มีเมตตากรุณา มุ่งสร้างสิ่งเกื้อหนุนกัน อย่างลึกซึ้งแยบคาย ข้ามพ้นภาวะกดดัน ได้มากยิ่งๆขึ้น
โครงสร้าง ประเด็นใคร่ครวญสนทนา
เสวนา ศึกษาค้นคว้า พลวัตพหุปัญญา
Theme / Prompt to Trans-Dialogue / Integrated and Trans-Participatory
Creating Critical Content and Wisdom Practice / Sharing Issues :
- การเพิ่มพูนสัดส่วน องค์ประกอบสุนทรียปัญญาในสังคมและชุมชนทุกระดับ ของเมือง ชุมชน และเครือข่ายวงกว้าง
- การพัฒนาความฉลาดรู้ทางศิลปะ สื่อ สุนทรียปัญญาของสังคม
- การพัฒนายกระดับคุณภาพแห่งชีวิตและมณฑลเป้าหมายของชีวิตและสังคมที่สมดุล พอดี ของวัฒนธรรมทางวัตถุ วัฒนธรรมทางจิตใจ ระบบคุณค่า การจัดความสัมพันธ์เชิงระบบกับสังคม ธรมชาติ ถิ่นฐาน ถิ่นอาศัย จากฐานชีวิต
- การพัฒนาบทบาทและภาวะการนำของภาคศิลปะสุนทรียปัญญา วัฒนธรรมมวลชน ศิลปวิทยวัฒนธีรมวิวัฒน์ ของสังร่วมสมัยและในอนาคต หลังยุควิทยาการและเทคโนโลยีก้าวหน้า
- สื่อ ศิลปะ กระบวนการทางการศึกษา การพัฒนาการศึกษาและการเรียนรู้มวลชน การศึกษาเรียนด้วยตนเอง เพื่อสุขภาวะและคุณภาพแห่งชีวิตพลเมือง ทุกกลุ่มวัยและตลอดชีวิต
ระบบสรรสนทนา การสรรมุขปาฐะศิลปวิทยวัฒนธรรมวิวัฒน์
องค์ประกอบพื้นฐาน อณุจุลภาค Mini-Content แผ่ขยายรอบด้าน พลวัตความหมายร่วมกันได้อย่างไม่จำกัด และเป็นฐานยึดโยงพหุลักษณ์สังคมได้ระดับลึกหยั่งประมาณถึงภูมิชีวิตและภูมิสังคมฐานรากมีชีวิต เปลี่ยนผ่านความแตกต่างหลากหลายเชิงปะทะสู่การร่วมสร้างคุณค่าและความหมาย เกื้อหนุนส่งเสริมการพึ่งพาอาศัยพหุมิติและพหุปัจจจัย ลดการทำลายล้าง เพิ่มพูนการจรรโลงและประกอบสร้างโอกาสความเจริญงอกงาม มีเหตุมีผลบนความเป็นตัวของตัวเองในทุกความแตกต่างประกอบด้วย 3 องค์ประกอบเนื้อหา ได้แก่ (1) พหุลักษณ์ข้อมูล ศิลปะ สิ่งสร้างสรรค์ สิ่งแสดง ให้ประสบการณ์เชิงประจักษ์ (2) แนวคิด ความบันดาลใจ หลักทฤษฎี การแบ่งปันวิทยาการและความรู้เบื้องหลังที่เกี่ยวข้อง (3) บทสรุปและการแบ่งปันความบันดาลใจ ส่องสะท้อน การเติบโตงอกงามบนความเป็นตัวของตัวเองและการยึดโยง สำนักผูกพันต่อสังคมและโลกกว้าง ผ่านปัญญาปฏิบัติ
การประยุกต์ใช้ :
(1) การวิพากษ์พัฒนาการสื่อสารเรียนรู้ (2) การพัฒนาระบบวิธีคิดและแนวปฏิบัติการเชิงนโยบายระดับผู้นำเชิงปัญญา (3) การพัฒนาประเด็นและโจทย์การวิจัยจากฐานความเป็นจริงปฏิบัติ พหุระดับ ระดับบุคคล กลุ่มและองค์กร ชุมชน เครือข่าย และระบบความเชื่อมโยงหลากหลาย (4) การพัฒนานักวิจัย ผู้นำเชิงปฏิบัติการ ผู้นำเชิงเกื้อหนุนกระบวนการเรียนรู้ (5) การออกแบบและปฏิรูปวงจรสื่อสารเรียนรู้ในเครื่องมือเชิงกระบวนการจัดการความรู้ (6) การพัฒนาการวิจัยบูรณาการและยกระดับประเด็นการมีส่วนร่วมให้ก่อเกิดมณฑลส่วนรวมเหนือกรอบจำกัดส่วนย่อย (7) การถอดบทเรียนเสริมพลังการเรียนรู้เชิงวิเคราะห์วิพากษ์พหุปัญญา (8) การพัฒนาวิธีเรียนรู้ อ่าน วิเคราะห์ สังเคราะห์ ศึกษาปรากฏการณ์ (9) การพัฒนาศิลปะและกระบวนการทางการศึกษา ศิลปวิทยวัฒนธรรมวิวัฒน์ พัฒนาการเรียนรู้มวลชน เสริมพลังปัญญาปฏิบัติบนความเป็นจริงรอบด้าน เพื่อพื้นฐานของสังคมร่วมสมัยสู่อนาคตที่ยั่งยืน (10) การพัฒนามิติการกระจายตัวและกระจายโอกาสก่อเกิดการพัฒนาบนฐานตนเองไร้ขีดจำกัดสู่ทุกพื้นถิ่นและบริบทแวดล้อม (11) การสร้าง Local Content พัฒนาบทเรียนเชิงประสบการณ์และระบบพหุปัญญามุขปาฐะของสังคมไทยและสังคมพัฒนาทีหลังประเทศก้าวหน้า สู่ระบบภูมิปัญญาและฐานข้อมูลเชิงประจักษ์บูรณาการวิทยาการสมัยใหม่ (12) การถอดบทเรียนเสริมพลังและพัฒนาพหุลักษณ์ข้อมูลเพื่อยกระดับแผนเชิงยุทธศาสตร์สุขภาวะสังคมจากฐานรากและยึดโยงภูมิชีวิต
Key Word และงานเชิงทฤษฎีแนะนำ : Transdisciplinary Wellbeing-Health Aesthetic to QoL and Multi Basic-Needs Development / ทฤษฎีฐานราก / การวิจัยเชิงปฏิบัติอย่างมีส่วนร่วม / ศิลปะและสื่อในฐานะกระบวนการวิจัยและกระบวนการทางการศึกษา / Reflexive Methodology Research / Creative Content Analysis / กระบวนการศิลปะพัฒนาข้อมูลและการคิดสร้างสรรค์ / การวิเคราะห์พหุปัจจัยเชิงคุณภาพ / กระบวนการเชิงปฏิบัติการวิจัยพัฒนากระบวนการศึกษาและสื่อสาร / ทฤษฎีวิพากษ์ / ทฤษฎีเชิงสะท้อนคิดเชิงระบบ / ทฤษฎีเชิงวิพากษ์สัญญวิทยา / ทฤษฎีการศึกษาเชิงประสบการณ์ / ปรัชญามนุษยนิยมเชิงสารัตถะวิพากษ์ / กระบวนคิดเชิงระบบพหุปัจจัยสัมพันธ์ในงานนิพนธ์พุทธธรรม สมเด็จพระพุทธโฆษาจารยฺ (ป.ปยุตโต) / เกิดมาทำไม โดย พุทธทาสภิกขุ / มหรสพทางจิตวิญญาณ พุธทาสภิกขุ และเขมานันทะ / การภาวนาในกิจกรรมชีวิตและอริยาบทการเคลื่อนไหว
