Foundational Skills

 

บ่ายวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ผมเข้าฟังการประชุม Policy Forum : The Powers of Foundational Literacy and Socio-Emotional Skills Under Covid-19  จัดโดย กสศ., World Bank, กระทรวงศึกษาธิการ, กระทรวงแรงงาน และ สภาพัฒน์ฯ    บันทึกนี้ได้จากการฟังการบรรยายเรื่อง Powers of foundational skills and the role of education and training policies  โดย Toby Linden, Education Practice Manager, East Asia Practice Manager, East Asia and Pacific Manager, The World Bank Group   

ทักษะพื้นฐาน (foundational skills) ประกอบด้วย ๓ ส่วนคือ (๑) ความรู้ (cognitive skills)  ประกอบด้วย ๓ ส่วนคือ  อ่านออกเขียนได้  คิดเลขเป็น คิดขั้นสูง   (๒) ทักษะสังคมและอารมณ์ (socio-emotional skills)  (๓) ทักษะเชิงเทคนิค (technical skills)   เป็นทักษะที่มนุษย์ทุกคนต้องได้รับการพัฒนา เพื่อการดำรงชีวิต    และการศึกษาขั้นพื้นฐานต้องทำให้เด็กทุกคนพัฒนาทักษะพื้นฐานนี้

ปัญหาคือ ในหลายประเทศ รวมทั้งไทย    มีเด็กจำนวนไม่น้อย ที่ไม่ได้รับการพัฒนาทักษะพื้นฐานนี้ อย่างได้มาตรฐาน    และเมื่อเผชิญสถานการณ์การระบาดของ โควิด ๑๙  ความเหลื่อมล้ำข้อนี้เพิ่มขึ้นอย่างน่าตกใจ    เป็นหน้าที่ของระบบการศึกษาที่จะต้องดำเนินการแก้ไข

วิจารณ์ พานิช

๗ พ.ค. ๖๕