การศึกษารูปแบบการกระตุ้นให้ผู้เรียนสื่อสารความคิด หน่วยวิชามานุษกับโลก ระดับชั้น ๓
ปัญหาไม่มี หรือ ไม่มีปัญหา ฉันเฝ้าถามตัวเองวกไปวนมา ซ้ำแล้วซ้ำเล่า ว่าแท้จริงแล้วการเรียนการสอนในปีการศึกษา ๒๕๖๑ ที่ผ่านมา ชั้นเรียนของฉันมีปัญหาอะไรเกิดขึ้นหรือไม่ หรือเพียงแต่เป็นฉันเองที่ทำให้สิ่งนั้นไม่เป็นปัญหา
ฉันคิดว่าไม่มีชั้นเรียนไหนที่ไม่เกิดปัญหา เพียงแต่ปัญหาของแต่ละชั้นเรียนคงแตกต่างกันไปตามลักษณะของผู้เรียนหรือการจัดการเรียนการสอนของครู …
อ่านต่อได้ที่
อ่านหนังสือ วิจัยชั้นเรียนเปลี่ยนครูได้ที่ (๑)
วิจารณ์ พานิช
๒๙ มิ.ย. ๖๒
