ในการประชุมปรึกษาหารือ โครงการพัฒนาครูและโรงเรียนเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ที่ กสศ. เมื่อวันที่ ๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๒ นพ. สุภกร บัวสาย ผู้จัดการ กสศ. แจกเอกสารของ OECD เรื่อง Education Policy Outlook analytical framework ซึ่งในตารางมีคำ School leaders นำมาสู่บันทึกนี้
ผมประทับใจวิธีการสร้าง complex school leadership ในโรงเรียน ที่ประกอบด้วยคน ๓ กลุ่มในโรงเรียนคือ (๑) ครูใหญ่ (เขาเรียก headmaster ไม่ใช่ director หัวหน้าครู ไม่ใช่ผู้อำนวยการ) (๒) ครูสอนเก่ง (master teacher) (๓) ครูเก่งวิชา
คนสามกลุ่มนี้ประชุมหารือหาทางยกระดับผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน ให้นักเรียนทุกคนบรรลุผลลัพธ์ตามเกณฑ์ขั้นต่ำที่ตั้งไว้ นี่คือความรับผิดรับชอบของกลุ่มผู้นำในโรงเรียน
ผู้นำในโรงเรียนเทใจที่ผลลัพธ์การเรียนรู้ของศิษย์
วิจารณ์ พานิช
๕ ก.พ. ๖๒
จามจุรี สแควร์
