องค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning organization)


องค์กรแห่งการเรียนรู้ จะเกิดขึ้นได้ก็ด้วยการที่บุคคลในองค์กรนั้นมี “วินัย 5 ประการ” (five disciplines)ในตนเอง
โลกยุคใหม่มีการเปลี่ยนแปลงเร็วมาก และการแข่งขันทวีความรุนแรงมากขึ้นทุกที การที่จะแข่งขันกับคนอื่นได้อย่างยั่งยืนนั้น องค์กรจะต้องมีความสามารถในการเรียนรู้ได้ดีกว่าและเร็วกว่าคู่แข่งขัน นั่นคือองค์กรต้องเปลี่ยนวัฒนธรรมการบริหารจัดการไปเป็น Learning Organization
แนวคิดองค์กรแห่งการเรียนรู้ เป็นของ Prof.Peter Senge แห่ง Sloan School MIT ได้เขียนหนังสือที่มีชื่อเสียงมากชื่อ The Fifth Discipline : The art and practice of learming organization ในปี 1990 โดยให้คำจำกัดความ องค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning organization ) ว่าหมายถึง องค์กรที่บุคคลสามารถพัฒนาศักยภาพของตนเองได้อย่างต่อเนื่อง จนสามารถสร้างผลงานให้บรรลุตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ได้เป็นองค์กรที่เกิดรูปแบบการคิดใหม่ที่หลากหลาย ซึ่งบุคลากรมีอิสระที่จะสร้างแรงบันดาลใจและรู้วิธีการเรียนรู้ร่วมกัน องค์กรแห่งการเรียนรู้ จะเกิดขึ้นได้ก็ด้วยการที่บุคคลในองค์กรนั้นมี “วินัย 5 ประการ” (five disciplines)ในตนเองซึ่งได้แก่
Personal Mastery1.การรู้จักตนเอง (personal mastery) หมายถึง การที่บุคลากรมนองค์กรรู้จักตัวของตัวเอง และรู้วิธีในการสร้างเสริมศักยภาพของตน การพัฒนาวินัย(discipline)ในข้อนี้จึงหมายถึง การพัฒนาบุคลากรในองค์กรให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของตนเองไปพร้อมๆกันทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านสติปัญญาและความรู้ ด้านจิตใจและอารมณ์ โดยพัฒนาให้บุคลากรแต่ละคนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆมีความสามารถในการสร้างสรรค์เชิงรุกทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องจนติดเป็นนิสัยไปตลอดชีวิต
Mental Models2.การมีมุมมองที่กว้างไกล (mental models) หมายถึงบุคลากรในองค์กรมีอัตตา (ego) ต่ำเปิดใจยอมรับฟังความคิดเห็นและมุมมองที่แตกต่างออกไปของผู้อื่น รวมทั้งมีความเชื่อมั่นและไว้วางใจในศักยภาพของเพื่อนร่วมงาน

Shared Vision3.การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน (shared vision) เป็นการทำความเข้าใจร่วมกันในการตั้งเป้าหมาย และมองอนาคตของตนเองไปในทิศทางเดียวกันกับขององค์กรโดยให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการสร้างวิสัยทัศน์ขององค์กรอันจะนำไปสู่ความต้องการร่วมกันของทั้งบุคลากรมีส่วนร่วมในการสร้างวิสัยทัศน์ขององค์กรอันจะนำไปสู่ความต้องการร่วมกันของทั้งบุคลากรและองค์กร

 Team Learning4.การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (team learning) เป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความคิด หลักการ และวิธีการทำงานร่วมกันเป็นทีมได้เป็นอย่างดี ซึ่งจะนำไปสู่องค์ความรู้ที่สามารถนำไปใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานที่ก่อให้เกิดพลังและประโยชน์ทั้งต่อตนเองและองค์กรได้อย่างแท้จริง
Systems Thinking5.การคิดเป็นระบบครบวงจร (systems thinking) เป็นการคิดภาพรวมทั้งระบบ(holistic) ที่สัมพันธ์เชื่อมโยงกันทั้งหมดอย่างเป็นตรรกะ (logic)โดยพิจารณาถึงต้นเหตุที่แท้จริงของปัญหาและผลกระทบของปัญหานั้นที่มีต่อทุกส่วนขององค์กรอันจะนำไปสู่การแก้ไขปัญหาและวางแผนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ในประเทศไทยแหล่งของ Knowledge ที่สำคัญมาจากสถาบันอุดมศึกษาเป็นส่วนใหญ่ดังนั้นมหาวิทยาลัย และสถาบันอุดมศึกษาทั้งหลายจะต้องสร้างคนให้มี Knowledge ที่หลากหลายและเป็นคนดีที่มีความสามารถในการเรียนรู้สูงอันจะทำให้ประเทศชาติมีความสามารถในการแข่งขันสูง การพัฒนาองค์กรขนาดใหญ่อย่างมหาวิทยาลัยให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning & Research University) ทำได้ยากมาก ดังนั้นจึงควรริเริ่มพัฒนาหน่วยงานเล็กๆก่อนคือ พัฒนาองค์กรขนาดเล็กภายในองค์กรขนาดใหญ่ให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ โดนดำเนินการร่วมกับภาคเอกชนแล้วจึงค่อยนำประสบการณ์มาใช้ในมหาวิทยาลัยโดยรวมต่อไป

แหล่งที่มา :อินไซด์ มจธ. ปีที่ 4 ฉบับที่ 20 ประจำวันที่ 1 - 15 ธันวาคม 2547


 http://202.44.11.230/News/NewsColumn.cfm?nID=1086&nType=1001

หมายเลขบันทึก: 64896เขียนเมื่อ 2 ธันวาคม 2006 20:23 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 17:40 น. ()สัญญาอนุญาต:


ความเห็น (106)
อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (นักศึกษาปริญญาโท ครุศาสตร์อุตสาหกรรมฯ)

ในยุคแห่งข้อมูลข่าวสาร 

องค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning organization)

 มีบทบาทอย่างมากต่อการพัฒนาบุคคล

ให้มีทักษะในการเรียน การประกอบอาชีพ

เป็นต้น...

 

 

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (นักศึกษาปริญญาโท ครุศาสตร์อุตสาหกรรมฯ)

องค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning organization)

เป็นดังตัวขับเคลื่อนให้เกิดการพัฒนาประเทศ

และการพัฒนางานวิจัยขั้นสูง

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (นักศึกษาปริญญาโท ครุศาสตร์อุตสาหกรรมฯ)

องค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning organization)

เป็นดั่งตัวขับเคลื่อนให้เกิดการพัฒนาประเทศ

และการพัฒนางานวิจัยขั้นสูง

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (นักศึกษาปริญญาโท ครุศาสตร์อุตสาหกรรมฯ)

เชื่อหรือไม่ว่า ?

บางคนยังค้นหาไม่พบ

จากประสบการณ์ทำให้ข้าพเจ้าได้รู้จักตนเอง

จากการได้พูดคุยกับคนหลากหลายอาชีพ

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

หากคุณรู้จักตนเอง......

คุณจะรู้จักความสุขที่แท้จริง...

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์

เชื่อหรือไม่ว่า ?

บางคนยังค้นหาตนเองไม่พบ

จากประสบการณ์ทำให้ข้าพเจ้าได้รู้จักตนเอง

จากการได้พูดคุยกับคนหลากหลายอาชีพ

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

หากคุณรู้จักตนเอง......

คุณจะรู้จักความสุขที่แท้จริง...คืออะไร?

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์

เชื่อหรือไม่ว่า ?

บางคนยังค้นหาตนเองไม่พบ

จากประสบการณ์ทำให้ข้าพเจ้าได้รู้จักตนเอง

จากการได้พูดคุยกับคนหลากหลายอาชีพ

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

หากคุณรู้จักตนเอง......

คุณจะรู้จักความสุขที่แท้จริง...คืออะไร?

ขอเป็นกำลังใจ...ก้าวแห่งความสำเร็จของทุกท่าน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์

เชื่อหรือไม่ว่า ?

บางคนยังค้นหาตนเองไม่พบ

จากประสบการณ์ทำให้ข้าพเจ้าได้รู้จักตนเอง

จากการได้พูดคุยกับคนหลากหลายอาชีพ

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

หากคุณรู้จักตนเอง......

คุณจะรู้จักความสุขที่แท้จริง...คืออะไร?

ขอเป็นกำลังใจ...ก้าวแห่งความสำเร็จของทุกท่าน

อาจารย์นพพร ชื่นพันะ

เชื่อหรือไม่ว่า ?

บางคนยังค้นหาตนเองไม่พบ

จากประสบการณ์ทำให้ข้าพเจ้าได้รู้จักตนเอง

จากการได้พูดคุยกับคนหลากหลายอาชีพ

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

หากคุณรู้จักตนเอง......

คุณจะรู้จักความสุขที่แท้จริง...คืออะไร?

ขอเป็นกำลังใจ...ก้าวแห่งความสำเร็จของทุกท่าน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์

ในทัศนะของข้าพเจ้า 

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

องค์กรแห่งการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้นั้นต้องอาศัย

ปัจจัยหลายประการ (factor) 

อันเกิดแรงผลักดันภายในตัวบุคคล และ

ความเอื้อต่อการศึกษาหาความรู้จากองค์กรนั้นๆ

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์

ในทัศนะของข้าพเจ้า 

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

องค์กรแห่งการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้นั้นต้องอาศัย

ปัจจัยหลายประการ (factor) 

อันเกิดจากแรงผลักดันภายในตัวบุคคล และ

ความเอื้อต่อการศึกษาหาความรู้จากองค์กรนั้นๆ

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษวิทยาลัยพณิชยการธนบุรี)

ในทัศนะของข้าพเจ้า 

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

องค์กรแห่งการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้นั้นต้องอาศัย

ปัจจัยหลายประการ (factor) 

อันเกิดจากแรงผลักดันภายในตัวบุคคล และ

ความเอื้อต่อการศึกษาหาความรู้จากองค์กรนั้นๆ

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษวิทยาลัยพณิชยการธนบุรี)

ในทัศนะของข้าพเจ้า 

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

องค์กรแห่งการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้นั้นต้องอาศัย

ปัจจัยหลายประการ (factor) 

อันเกิดจากแรงผลักดันภายในตัวบุคคล และ

ความเอื้อต่อการศึกษาหาความรู้จากองค์กรนั้นๆ

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษวิทยาลัยพณิชยการธนบุรี)

ในทัศนะของข้าพเจ้า 

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

องค์กรแห่งการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้นั้นต้องอาศัย

ปัจจัยหลายประการ (factor) 

อันเกิดจากแรงผลักดันภายในตัวบุคคล และ

ความเอื้อต่อการศึกษาหาความรู้จากองค์กรนั้นๆ

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษวิทยาลัยพณิชยการธนบุรี)

ในทัศนะของข้าพเจ้า 

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

องค์กรแห่งการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้นั้นต้องอาศัย

ปัจจัยหลายประการ (factor) 

อันเกิดจากแรงผลักดันภายในตัวบุคคล และ

ความเอื้อต่อการศึกษาหาความรู้จากองค์กรนั้นๆ

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษวิทยาลัยพณิชยการธนบุรี)

เชื่อหรือไม่ว่า ?

บางคนยังค้นหาตนเองไม่พบ

จากประสบการณ์ทำให้ข้าพเจ้าได้รู้จักตนเอง

จากการได้พูดคุยกับคนหลากหลายอาชีพ

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

หากคุณรู้จักตนเอง......

คุณจะรู้จักความสุขที่แท้จริง...คืออะไร?

ขอเป็นกำลังใจ...ก้าวแห่งความสำเร็จของทุกท่าน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษวิทยาลัยพณิชยการธนบุรี)F

ในทัศนะของข้าพเจ้า 

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

องค์กรแห่งการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้นั้นต้องอาศัย

ปัจจัยหลายประการ (factor) 

อันเกิดจากแรงผลักดันภายในตัวบุคคล และ

ความเอื้อต่อการศึกษาหาความรู้จากองค์กรนั้นๆ

องค์กรขนาดใหญ่ขับเคลื่อนด้วยมันสมอง และความร่วมมือของบุคคลส่วนต่างๆ ในองค์กร  ทั้งนี้ต้องเกิดจากการเปิดโอกาสในการแสดงความคิดของผู้บริหารในองค์กรนั้นๆ

ในทัศนะของข้าพเจ้า...องค์กรขนาดใหญ่ขับเคลื่อนได้ด้วยมันสมอง และความร่วมมือของบุคคลส่วนต่างๆ ในองค์กร  ทั้งนี้ต้องเกิดจากการเปิดโอกาสในการแสดงความคิดของผู้บริหารในองค์กรนั้นๆ รวมถึงการยอมรับของบุคลในองค์กร 

ในทัศนะของข้าพเจ้า.... องค์กรบางองค์กรยังคงยึกหลักการบริหารและจัดการองค์กรแบบรวมศูนย์ ไม่กระจายอำนาจการบริหารจัดการงาน อำนาจทั้งหมดอยู่ที่ผู้บริหาร...ทำให้ผู้ปฏิบัติงานเกิดความเบื่อหน่าย

ไม่อยากทำงาน...ฉะนั้นผู้บริหารควรให้แรงเสริมด้วยคำชมเชยแก่ผู้ใต้บังคับบัญชา

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร)

ในทัศนะของข้าพเจ้า.... องค์กรบางองค์กรยังคงยึกหลักการบริหารและจัดการองค์กรแบบรวมศูนย์ ไม่กระจายอำนาจการบริหารจัดการงาน อำนาจทั้งหมดอยู่ที่ผู้บริหาร...ทำให้ผู้ปฏิบัติงานเกิดความเบื่อหน่าย ไม่อยากทำงาน...

ฉะนั้นผู้บริหารควรให้แรงเสริมด้วยคำชมเชยแก่ผู้ใต้บังคับบัญชา

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิวระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร)

. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิวระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิวระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร)

. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

กลับขึ้นข้างบน

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1.การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

กลับขึ้นข้างบน

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1.การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1.การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1.การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่มีส่งผลต่อการส่งเสริมเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษา นักศึกษาระดับปริญญาตรี

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์

บทความทางวิชาการ

เรื่อง

ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการสัมมนาภาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

โดยอาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อาจารย์พิเศษ/ระดับอาชีวศึกษา)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.

บทความทางวิชาการ

เรื่อง

ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการสัมมนาภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.

บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการสัมมนาภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.

บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการสัมมนาภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการสัมมนาภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ปัจุจบันเป็นนศ.ปริญญาโท - CIT มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

6. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

7. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

8. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในโรงงาน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในสถานประกอบการ

และสถานศึกษา

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในสถานประกอบการ

และสถานศึกษา

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในสถานประกอบการ

และสถานศึกษา

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ)

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ อาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ อาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป เจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน (จากสมมุติฐานทางการวิจัยทางการศึกษา

ในทัศนะของศิษย์

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ อาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป เจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน (จากสมมุติฐานทางการวิจัยทางการศึกษา

ในทัศนะของศิษย์

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ

ในวโรกาสเฉลิมพระชนม์พรรษา 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 พรรษา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการ

เพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อผสม (มัลติมีเดีย)

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

******** เรียน...ผู้อ่านบทความข้างต้น...กรุณาใช้วิจารณญาณ เพราะอาจารย์ / ผู้วิจัยนำเสนอความคิดเห็นตามหลักความเป็นจริงในเชิงวิชาการ มิได้มีเจตนาพาดพิงใส่ร้าย กล่าวหา ว่าร้ายผู้ใด เป็นเพียงการวิจัยแบบอิสระเพื่อการศึกษาเท่านั้น***********

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

******** เรียน...ผู้อ่านงานวิจัย และบทความทางวิชาการข้างต้น...กรุณาใช้วิจารณญาณ เพราะอาจารย์ / ผู้วิจัยนำเสนอความคิดเห็นตามหลักความเป็นจริงในเชิงวิชาการ มิได้มีเจตนาพาดพิงใส่ร้าย กล่าวหา ว่าร้ายผู้ใด

เป็นเพียงการวิจัยแบบอิสระเพื่อการศึกษาเท่านั้น***********

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

-----------------------------------------------------------------------------------

จากการศึกษา ค้นคว้า รวบรวม ดำเนินการวิจัย อาจารย์จึงแสดงทัศนคติในทางการวิจัยการศึกษาของประเทศไทย มีดังนี้

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

-----------------------------------------------------------------------------------

เรียน...ท่านผู้อ่านงานวิจัย และบทความทางวิชาการข้างต้น...กรุณาใช้วิจารณญาณ เพราะอาจารย์ /

ผู้วิจัยนำเสนอความคิดเห็นตามหลักความเป็นจริงในเชิงวิชาการ มิได้มีเจตนาพาดพิง ใส่ร้าย กล่าวหา ว่าร้ายผู้ใด

เป็นเพียงการวิจัยแบบอิสระเพื่อประโยชน์ต่อการพืฒนาระบบการศึกษาของประเทศไทย และเป็นกรณีศึกษาเท่านั้น

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์

ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ

เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ

อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์

ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ

เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ

นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์อาชีวศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน อาจารย์สถาบันคอมพิวเตอร์ เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป เจ้าหน้าที่สารสนเทศ พนักงานกราฟิกดีไซน์ )
ตามทัศนะของศิษย์ / ผู้เขียน /นักศึกษา ป.โท มีดังนี้
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ เพื่อส่งเสริม
กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ

ข้อความที่แสดงทัศนะเป็นความคิดเห็นส่วนบุคคลในเชิงวิชาการ เพื่อแสดงทัศนะใน
การพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนและ การพัฒนาการศึกษาของประเทศไทย
เพื่อเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ โดยอ้างอิงทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
และแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน
โดยมิได้มีเจตนา เสียดสี พาดพิง ใส่ร้าย กล่าวหา ผู้ใด หรือเจตนาทำให้ผู้ใดเสื่อมเสียชื่อเสียง

ขอขอบคุณนักวิจัย สาขาการศึกษา นักการศึกษา
นักวิชาการ คณาจารย์ ไว้ ณ ที่นี้ด้วย

      

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ขอแนะนำ ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี