วิชาการพัฒนานิสิต : ว่าด้วยการประเมินโครงการเพื่อการพัฒนานิสิต (เปิดเรื่อง 2)

ทุกครั้งที่มีการบรรยาย หรือจัดกระบวนการเรียนรู้เสร็จสิ้นลงในแต่ละชั่วโมงของรายวิชาการพัฒนานิสิต

ผม และทีมงาน จะประเมินผลการเรียนรู้แบบง่ายๆ
ทั้งโดยกระบวนการ "โยนไมค์"
รวมถึงการแจก "ใบงาน" ให้นิสิตได้เขียนสรุปผลการเรียนรู้ของตนเองคืนกลับมา

ใช่ครับ-- กรณี "ใบงาน" ไม่ได้มีสถานะเป็นเพียง AAR เท่านั้น
หากแต่ในอีกมิติก็คือการเช็คชื่อในชั้นเรียนไปในตัว
เพราะเราจะไม่เสียเวลามาขานชื่อให้มากกว่า มากเวลา ---

เราเน้นที่การเขียนด้วยลายมือ
เพราะเป็นกระบวนการของการป้องกันการเข้าชั้นเรียนแทนกันละกัน
ซึ่งเราจะเก็บใบงานของแต่ละคนไปเปรียบเทียบเป็นรายสัปดาห์ว่า ลายมือ เหมือน หรือ ต่างกัน

และที่สำคัญมากไปกว่านั้นก็คือ การเน้นกระบวนการ "สุ จิ ปุ ลิ" ดีๆ นี่เอง

จะว่าไปแล้ว กระบวนการง่ายๆ เช่นนี้ ไม่เพียงเป็นเรื่องของการสรุปผลการเรียนรู้ - ไม่ใช่แค่การเช็คชื่อ ไม่ใช่แค่กระบวนการบ่มเพาะเรื่อง สุ จิ ปุ ลิ เท่านั้น โดยส่วนตัวแล้ว ผมมองว่า นี่คืออีกช่องทางหนึ่งของการกระตุ้น หรือสร้างแรงบันดาลใจเล็กๆ ให้กับผู้เรียนได้เหมือนกัน

รวมถึงการจัดเก็บเป็นจดหมายเหตุเล็กๆ ของรายวิชาฯ ไปในตัว

...

14 มิถุนายน 2559