วันที่ 17 รถไฟสายคณิตฯ (สื่อใหม่ ^^) (8 มิถุนายน 2559)

สื่อการเรียนรู้ที่เกิดจากความชอบของเด็ก

ส่งผลอย่างไร????

เช้าวันนี้กับความง่วงสุด ๆ และวิชาคณิตศาสตร์คาบแรก

แนะนำจ้า....วันนี้มีโจทย์ปัญหาการบวก การลบ มาเป็นขบวนรถไฟเลย

โจทย์ของครูก็ไม่ยาก มาทั้ง โดเรมอน โนบิตะ ไจแอ้น ไอรอนแมน หมีพูห์ ทิกเกอร์ ตำรวจอเมริกา

สังเกต สีหน้าแววตา หัวเราะคิกคักกันใหญ่ ชอบใจกับโจทย์ของครูล่ะสิ 55555

ทั้งสีสัน และจุดเด่นของโจทย์ ช่วยดึงดูดความสนใจของเด็กได้ดีทีเดียวเมื่อเทียบกับการอ่านโจทย์ธรรมดาทั่วไป(ผลการวิเคราะห์โดย นางสาวนัยนา อินจัน 55555) อันนี้จริงจังค่ะ ได้ผลจริง ๆ เมื่อเรานำสิ่งที่เด็กชอบ มาเป็นตัวหลอกล่อทำให้เขาสนใจในเนื้อหาที่จะเรียนได้ดียิ่งขึ้น

คอนเฟิร์มมมมมม ค่า.....

กิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์

เรื่อง สัตว์สูญพันธุ์ โดยใช้บัตรภาพ ซึ่งมีอยู่ทั่วไป ไม่ใช่สื่อใหม่ แต่ยังคงดึงดูดความสนใจของเด็กได้ดีเช่นเคย เพราะเมื่อเด็กได้เห็นภาพก็จะเกิดความถามว่า เอ๊ะ!! เราเคยเห็นรึเปล่า ทำไมถึงมีลักษณะนี้ แล้วมันกินอยู่อย่างไร คำถามต่าง ๆ นานา ก็เกิดขึ้น

กิจกรรมวันนี้ คือ วาดภาพสัตว์สูญพันธุ์ พร้อมเขียนบอกสาเหตุที่ทำให้สัตว์ชนิดนั้นสูญพันธุ์ไป เด็ก ๆ บางคนก็ดูตั้งอกตั้งใจ วาดอย่างสวยงาม

บางคนก็ไม่ทำเลย (ธรรมดาของเด็ก มั๊ง!! ) เหนื่อยใจ -,,-“

#####ไม่รู้ว่าจะใช้วิธีไหน ที่จะทำให้เด็กทำงานในสิ่งที่ครูมอบหมายให้สำเร็จได้######

[ดร. จันทวรรณ ปิยะวัฒน์]

เด็กบางคนไม่ถนัดวาดก็ให้เขียนก็ได้นะคะลูก นักเรียนแต่ละคนใช้วิธีการเรียนรู้ที่ต่างกันค่ะเพราะความถนัดที่ต่างกัน ผู้สอนจึงไม่ควรปิดกั้นการเรียนรู้ค่ะ

[กงปั่นด้าย]

ขอบคุณมาก ๆ ค่ะ จันทวรรณ ^____________^