วันที่ 8 ความแตกต่างของผลการสอนทั้ง 2 วิชา (26 พฤษภาคม 2559)
วันนี้เป็นอีกวันที่คณะครูบางส่วนได้นำนักเรียนไปเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาการโรงเรียนในสังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ แต่วันนี้ครูพี่เลี้ยงของดิฉันไม่ได้ไป จึงได้เข้าสอนตามตารางปกติและควบคุมชั้นเรียนแต่ละชั้นในบางชั่วโมง
ในส่วนของการสอน ดิฉันได้สอนรายวิชาคณิตศาสตร์กับภาษาอังกฤษ ซึ่งธรรมชาติของวิชาทั้ง 2 วิชานี้ก็ต่างกันมาก
คณิตศาสตร์จะเป็นการคิดคำนวณ เข้าใจเหตุผลเป็นส่วนใหญ่ ส่วนภาษาอังกฤษจะเน้นทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน ความแตกต่างของรายวิชาทำให้ดิฉันต้องเตรียมตัวเองเป็นอย่างมากเตรียมความรู้ที่จะนำไปสอนนักเรียนให้ถูกต้อง และสนุกสนาน หากิจกรรมที่น่าสนใจ และจากการวิเคราะห์พฤติกรรมของนักเรียนชั้น ป. 3 ที่วันนี้ดิฉันได้สอนทั้ง 2 วิชา ดิฉันคิดว่า ด้วยความที่คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ได้เรียนทุกวันทำให้นักเรียนมีความคุ้นเคย นักเรียนก็จะมีความเข้าใจและทำแบบฝึกหัดได้ มีส่วนให้นักเรียนชอบวิชาคณิตศาสตร์ ส่วนวิชาภาษาอังกฤษจะได้เรียนเพียงแค่ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ อาจทำให้นักเรียนไม่คุ้นเคยและไม่มีความรู้พื้นฐานมากนัก ทำให้มีทักษะน้อย ครูถามก็ตอบไม่ได้ นักเรียนจึงไม่ค่อยชอบวิชานี้มากนัก
ผลของการสอนจึงต่างกัน คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ดิฉันไม่ค่อยถนัดกลับสอนได้ดี นักเรียนเข้าใจ
ส่วนวิชาภาษาอังกฤษที่เป็นวิชาที่ดิฉันถนัดกว่านั้น ดิฉันสอนได้ยาก นักเรียนไม่เข้าใจ และไม่ตั้งใจ
หวังว่าการสอนวิชาภาษาอังกฤษในครั้งต่อไปจะดีขึ้น นักเรียนให้ความร่วมมือมากขึ้น
เพราะดิฉันอยากให้นักเรียนได้เรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษได้ดีเหมือนกับวิชาคณิตศาสตร์จริง ๆ
ใน บันทึกการฝึกสอนของ นางสาวธนาภรณ์ เชื้อเมืองพาน (ภาคเรียนที่ 1/2559)
ความเห็น (0)
ไม่มีความเห็น