หนังสือ Skills for Social Progress : The Power of Social and Emotional Skillsของ OECD บอกว่ารัฐมนตรีศึกษาของ ๑๒ ประเทศ โออีซีดี ไปประชุมกัน และตั้งคำถามว่า ทักษะอะไรที่จะช่วยยกระดับความก้าวหน้าและสุขภาวะของสังคม
คำตอบคือ ต้องพัฒนาเด็กให้เติบโตครบด้าน (whole child) ทั้งทักษะด้านการคิด ทักษะด้านสังคม และทักษะด้านอารมณ์ คนที่จะมีความสำเร็จในชีวิตคือคนที่มีความสามารถ มีไฟ มีเป้าหมายในชีวิต และมีทักษะทำงานเป็นทีม
ถามต่อว่า จัดระบบการศึกษาอย่างไร จึงจะพัฒนาทักษะด้านอารมณ์และด้านสังคมได้ดี เพื่อให้ได้พลเมืองที่มีคุณภาพด้านสังคมและอารมณ์ เช่น มีความมุ่งมั่นมานะพยายาม เชื่อมั่นในคุณค่าของตนเอง และเป็นคนเข้าสังคมได้ดี
ผลการวิจัยใน ๙ ประเทศบอกว่า หากยกระดับทักษะทั้ง ๓ กลุ่ม คือ cognitive, social, emotional skills ขึ้นได้ จะมีผลดีต่อทั้งด้านสังคม เศรษฐกิจ และสุขภาวะ ของสังคม และพบว่าทักษะ ๓ ด้านนี้เกื้อกูลซึ่งกันและกัน การพัฒนา social และ emotional skills จะมีผลยกระดับการเรียนวิชาด้วย
เขาแนะนำว่า การพัฒนาทักษะด้านสังคมและอารมณ์ต้องทำทั้งในโรงเรียน ที่บ้าน และในสังคมวงกว้าง และต้องทำในเด็กทุกระดับการศึกษา โดยที่มนุษย์มีศักยภาพที่จะพัฒนา “ความฉลาด” ทั้งสามด้านได้มาก
ทำให้ผมนึกถึงหนังสือ เลี้ยงให้รุ่ง ว่าตอบคำถามในหนังสือของ OECD เล่มนี้ได้ไม่น้อย และหัวใจสำคัญในการพัฒนาคือ EF
วิจารณ์ พานิช
๔ ม.ค. ๕๘
