จุดเน้นการประกันคุณภาพการศึกษาระดับหลักสูตร

หน้าที่ผู้ประเมิน

—แตกฉานเกณฑ์

—รู้เรื่องประเมินดี

—มาตรฐานตัวบ่งชี้ สาระสำคัญคืออะไร —จุดมุ่งหมาย ทำไมต้องประเมินเกิดคุณภาพอย่างไร —ดูความเชื่อมโยงระหว่างเกณฑ์และองค์ประกอบ

ผู้ประเมินจะเป็นผู้สร้างนิมิตใหม่ให้การศึกษา

—คุณภาพการศึกษาอยู่ในมืออาจารย์

ข้อบกพร่องในการประเมินที่ผ่านมา

—1.ยืนยันผลโดยไม่ตรวจสอบข้อมูล

—2.ให้สิทธิขาดแก่ผู้ประเมินแต่คน

—3.ไม่ตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูล

การประเมินระดับหลักสูตร

—แยกดูเป็นองค์ประกอบได้

—แต่ผลการประเมินของคณะกรรมการต้องเห็นตรงกัน ไม่ใช่เป็นความคิดเห็นรายบุคคล

ข้อคิด

—การประเมินต้องตัดสินด้วยหลักฐาน

หากไม่มีหลักฐานอย่าเพิ่งประเมิน —ไม่มีการให้คะแนนไปก่อน

จะให้คะแนนก็ต่อเมื่อชัดเจนอย่างเป็นรูปธรรม ให้คะแนนตามหลักฐาน