O-Net และ ปัญญาเด็กไทย 2557
ดูข่าวช่อง ตะติยัมปิเช้านี้ แล้ว "คิดอะไรได้บ้าง"
สูงสุด ของ วิชาศิลปะ 79 ต่ำสุด 0
คณิตศาสตร์ สูงสุด 100 เฉลี่ย 21.74 ต่ำสุด 0
ผู้อ่านข่าว แจ้งว่า ผอ.สทศ ซึ่งรับผิดชอบ โอเน็ท ม.6 บอกว่า "ข้อสอบยาก"
ลองวิเคราะห์ เล่นๆ สามประการ ลองช่วยๆกันนะครับ เพื่อยกระดับ คุณภาพ การศึกษาไทย ให้ หลุดพ้น อันดับที่ ๘
๑. สทศ ออกข้อสอบยากไป ทำให้เด็ก ไม่มีความรู้เพียงพอ เพราะได้คะแนน 0 ถึง 7 ใน 8 วิชา
๒. ครู( ผู้บริหารทุกระดับ)ไม่เคยสนใจ ไปศึกษา ข้อสอบ ผลการสอบ ของ สทศ และ สทศ ก็ ไม่เคย สะท้อนผลการทดสอบกับ กระทรวงศึกษา ถึงผลการสอบ ในปีที่ผ่านๆมา
๓. เด็ก ไม่สนใจ ไม่ใส่ใจ ไม่รู้ว่าจะสอบไป เพื่ออะไร จึงมี คะแนน 0 ถึง 7 ใน 8 วิชา
๔. อื่นๆ ช่วยกันครับ
ผลกระทบ วิชา คณิตศาสตร์ ได้ต่ำสุด 0 ค่าเฉลี่ย 21.74 ต่ำที่สุด ใน 8 วิชา แปลว่า เด็กไทย คิดไม่เป็น ไม่ฝึกคิด หรือ คิด แต่เรื่อง ในสังคมก้มหน้า ไม่ ยอม เงยหน้า หา "สวรรค์" หรือ อยาก จะแข่งขันกับใครใคร ในบ้านนี้เมืองนี้
ช่วยกันครับ ฐานะ ครู คนหนึ่ง ดูข่าว ลอง สาว เรื่องราว เจาะ เพื่อ พัฒนา ครับ
JJ15 Give and Grow
ครู นักเรียน สังคม สิ่งแวดล้อม วินัยของคนไทย วัฒนธรรมไทย วิถีชีวิต และ .....อื่นๆ อีกมากมาย
แก้ยังไงดีคะคุณครูขา???
*^_____^*
เชิญชิมอาหารบ้านคุณยายนะคะ
เอาทรัย์ในดินมาฝากค่ะ
อาจารย์ครับ
เข้าใจว่าคนสอนไม่ได้ออกข้อสอบ คนจัดสอบไม่ได้สอน
ครูบางที่ใช้การติวอย่างเดียว
นักเรียนเลยได้แต่การทำข้อสอบ
ไม่ได้พื้นฐานแนวความคิดอื่นๆ
ถ้าเลิกระบบนี้ได้เลิกเถอะครับ ผมว่าทำระบบการศึกษาบ้านเราแย่ลงมากกว่าเดิม
Any chance of of getting 'profile results' of each individual exam-sitter (without any ID/particular data)? Just a list of (subject and score) results for each exam-sitter. From the list we can perhaps learn about areas of competence/interest (profile) of exam-sitters and what combinations show 'trends' (issues, learning resources [like teachers, textbooks, good practices, research areas, ...], examination methods/papers,...) and so on.
I think it will be constructive to analyse profile results (on top of separate subjects) and make some inferences to improve 'learning/learners combinations'.
I can even help with statistical work if given access to the data.