บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 2 วันที่3 สิงหาคม 2557

วิชาการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้รหัสวิชา 102611

***********************************************************************************************************

1.ความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาด้วยตนเอง

*ความรู้มี 2 ประเภท

ความรู้ชัดแจ้ง (Explicit Knowledge) และความรู้แฝงเร้นหรือความรู้แบบฝังลึก (Tacit Knowledge) รู้ที่เขียนอธิบายออกมาเป็นตัวอักษร เช่นคู่มือปฏิบัติงานและ book เช่นคู่มือปฏิบัติงาน

*ระดับของความรู้ สามารถแบ่งออกได้เป็น 4 ระดับ คือ

ความรู้เชิงทฤษฎี Know whatความรู้เชิงทฤษฎีและบริบทKnow how

ความรู้ที่ในระดับอธิบายเหตุผล Know why ความรู้ในระดับคุณค่า ความเชื่อCare why

2.สิ่งที่อย่ากรู้

  • *กระบวนการจัดความรู้แต่ละขั้น
  • *รูปแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่นิยมใช้ในไทยปัจจุบันและต่างประเทศ
  • *อยากรู้ระบบการศึกษาของไทยจำเข้าจากไหน

3.ความรู้ที่ได้รับจากวันนี้

- ได้รู้ถึงวัตถุประสงค์ จุดมุ่งหมาย และการวัดประเมินผลของรายวิชาดังกล่าว ว่ามีรูปแบบอย่างไร

สังคมแห่งการเรียนรู้(Learning Society)คือ สังคมแห่งภูมิปัญญาที่ทุกคนและทุกส่วนในสังคมมีความใฝ่รู้และพร้อมที่จะเรียนรู้อยู่เสมอ ซึ่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นเรื่องที่เกิดขึ้นและมีความต่อเนื่องเป็นปกติในชีวิตประจำวันของคนทุกคน เป็นการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นได้ในทุกเวลา ทุกสถานที่ ของคนทุกคน โดยมีกระบวนการหรือวิธีการที่ทำให้บุคคลหรือสมาชิกในกลุ่มนั้นได้รับความรู้ข้อมูลข่าวสาร ประสบการณ์ ซึ่งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสติปัญญา ความคิดและพฤติกรรม

-นอกจากนี้ยังได้รู้องค์ประกอบที่สำคัญของสังคมแห่งการเรียนรู้ที่ดีนั้น ควรจะประกอบไปด้วยการพัฒนาทักษะความสามารถในการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้ เพื่อให้ประชาชนโดยรวมเป็น “บุคคลแห่งการเรียนรู้”

พัฒนาแหล่งการเรียนรู้เพื่อให้มีแหล่งเรียนรู้อย่างเพียงพอ หลากหลายทั่วถึง ครอบคลุมประชากรทุกกลุ่มเป้าหมายพัฒนาเนื้อหาสาระการเรียนรู้ให้เป็น “องค์ความรู้” จากภูมิปัญญาที่มีอยู่เดิมบูรณาการกับฐานความรู้ใหม่ ๆ อย่างเหมาะสมเพื่อตอบสนองความต้องการการพัฒนาของชุมชน พัฒนารูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย กลไกการถ่ายทอดความรู้ ระบบบริหารจัดการการใช้สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

3. จะนำไปประยุกต์ใช้

การนำความรู้ที่ได้จากการเรียนวันนี้ไปประยุกต์ใช้ โดย จะพัฒนาตนเองและนักเรียนให้มีความใฝ่รู้และกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้อยู่ตลอดเวลาเพื่อพัฒนาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้เพราะสังคมแห่งการเรียนรู้ เป็นสังคมที่มีการเคลื่อนไหวเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ดังนั้น การเรียนรู้จึงเป็นสิ่งสำคัญในการดำรงชีวิตของมนุษย์ โดยบุคคลแห่งการเรียนรู้เป็นกระบวนการขับเคลื่อนสังคม ให้เกิดการเคลื่อนไหวพัฒนาอย่างต่อเนื่อง อยู่ตลอดเวลา

4.ความคิดเห็นประเด็นที่เรียน

ความแตกต่างของแต่ละประเทศ

ความมีระเบียบวินัยที่สิ่งที่จำเป็นของการศึกษา ปัญหา ของการศึกษาไทย มีปัญหาด้าน ขาด ระเบียบวินัย ไม่มี มีแต่กฤษฎีแต่ไม่ปฏิบัติจริง ไม่มีกฎหมายที่บังคับใช้จริง ถึงแม้ว่ามีแต่ไม่มีการปฏิบัติเราจะแก้ปัญหาอย่างไรเพื่อให้เด็กไทยเห็นความสำคัญการศึกษา

5. บรรยากาศในชั้นเรียน

ไดเรียนรู้หลักสูตรและระเบียบวินัยของประเทศที่การศึกษามีคุณภาพ เรียนรู้วิธีที่ใช้ในการเรียนการสอนสำรับเด็กไทย ในฐานะที่ศึกษาหลักสูตรและการสอน หวังว่าหลังกาจจบการศึกษาแล้วสามารถนำความรู้ไปช่วยในการพัฒนาหลักสูตรในอนาคต อาจารย์ให้ไปเล่าหลักสูตร ของประเทศจีน ทุกคนมีความรู้สึกผิดหวัง เพราะประเทศจีนมีกฎหมายและหลักสูตรที่ ใช้ คะแนน สอบ ปลายภาคเรียนที่ 2 ในการเรียนต่อเท่านั้น ซึ่งทุกคนรู้หน้าที่ของตน ไม่เรียนไม่มี สิทธิ์ เรียนต่อ