โดย รศ.ดร.นพ.เพิ่มพันธุ์ ธรรมสโรช

คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล

ด้านการปฏิรูปครู (อาจารย์มหาวิทยาลัย)

  • ทปอ. ควรเสนอให้ตั้ง Teacher Education Centre หรือ Institutional Teacher Education ขึ้นในแต่ละส่วนงานของแต่ละมหาวิทยาลัย เพื่อดำเนินการพัฒนาอาจารย์มหาวิทยาลัยในด้านการเรียนการสอน ซึ่งในประเทศเพื่อนบ้านได้จัดตั้งหน่วยงานในลักษณะนี้แล้ว
  • ทปอ. ควรรณรงค์ให้แต่ละมหาวิทยาลัยมีการศึกษาวิจัยด้านการอุดมศึกษา หรือด้านการเรียนการสอนให้มากขึ้น ตลอดจนการตั้งหน่วยงานวิจัยระดับประเทศที่ทำการศึกษาวิจัยด้านการอุดมศึกษา รวมถึงการวิจัยเชิงนโยบายการอุดมศึกษา

ด้านการกระจายโอกาสการศึกษา

  • ทปอ. ควรส่งเสริมให้แต่ละมหาวิทยาลัยจัดหลักสูตรแบบ e-learning ในระดับอุดมศึกษาให้มากขึ้น ทั้งในระดับ certificate, diploma และ master degree ซึ่งในต่างประเทศ เช่น สหราชอาณาจักร ได้ประสบความสำเร็จในการจัดการศึกษารูปแบบนี้

ด้านการปฏิรูประบบการบริหาร

  • ทปอ. ควรสนับสนุนให้มีการประเมินมาตรฐานการอุดมศึกษาเพื่อประกันคุณภาพ ทั้งนี้ให้อิสระกับมหาวิทยาลัยในด้าน academic standards และ academic quality เพื่อให้เกิดการแข่งขันเชิงคุณภาพ โดยหน่วยงานประเมินส่วนกลาง (ซึ่ง ทปอ.ควรเป็นส่วนหนึ่ง) ดำเนินการประเมินเพียงมาตรฐานขั้นต่ำ เพื่อประกันมาตรฐานคุณภาพบัณฑิต
  • ทปอ. ควรส่งเสริมให้แต่ละมหาวิทยาลัยพัฒนาหรือสร้างนวัตกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา และนวัตกรรมการประเมินคุณภาพสถาบันของตนเอง และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างสถาบัน

ด้านการผลิตและการพัฒนากำลังคน

  • ทปอ. ควรผลักดันการผลิตบัณฑิตที่มีศักยภาพในการสร้างนวัตกรรมในด้านต่าง ๆ เพื่อให้สอดคล้องกับการปฏิรูปประเทศด้านอื่น ๆ เช่น ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรม (วทน)

ด้านการปฏิรูปการเรียนรู้

  • ทปอ. ควรเสนอให้แต่ละมหาวิทยาลัยพัฒนาปรับปรุงการศึกษาทั่วไป (general education) ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ให้เกิดสัมฤทธิผล เช่น ด้านภาษา สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้จริง ด้าน IT/multimedia สามารถผลิตผลงานได้จริง เป็นต้น
  • ทปอ. ควรเสนอให้ปรับลดชั่วโมงการเรียนการสอนแบบ classroom lecture ในระดับป.โทและป.เอก แต่ให้แต่ละหลักสูตรจัดการเรียนการสอนที่มี self-directed learning มากขึ้น