รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง เรขาคณิต

หัวข้อ รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง เรขาคณิต

ผู้รายงาน นางสมาพร ใจดี

ปีที่ทำการศึกษา 2556

---

บทคัดย่อ

             การวิจัยครั้งนี้ได้ตั้งวัตถุประสงค์ไว้เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้เอกสารประกอบการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องเรขาคณิต ก่อนการทดลองและหลังการทดลอง เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องเรขาคณิต และเพื่อหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องเลขาคณิต ตามเกณฑ์ 80/80 ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนจินดาบำรุง จำนวน 1 ห้องเรียน รวมนักเรียนทั้งสิ้น 35 คน โดยผลการวิจัยพบข้อมูลดังนี้

1. การใช้เอกสารประกอบการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เรขาคณิต ของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้สูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (t-test = 44.83**) โดยที่นักเรียนส่วนใหญ่จะมีความรู้เพิ่มขึ้น และมีระดับความรู้ใกล้เคียงกัน โดยมีคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน และพบว่า นักเรียนกลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่ที่ใช้เอกสารประกอบการเรียน ทั้ง 8 เล่ม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ที่สูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยเรียงลำดับคะแนนจากมากไปหาน้อย ดังนี้ เล่มที่ 3 เล่มที่ 6 เล่มที่ 2 เล่มที่ 1 เล่มที่ 8 เล่มที่ 5 เล่มที่ 7 และเล่มที่ 4 ตามลำดับ โดยนักเรียนส่วนใหญ่มีความรู้เพิ่มขึ้น ดังคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน และเป็นระดับความรู้ที่ใกล้เคียงกันเพิ่มขึ้น

2. นักเรียนมีความคิดเห็นต่อเอกสารประกอบการเรียนในภาพรวมอยู่ที่ระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.71) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า นักเรียนมีความคิดเห็นต่อเอกสารประกอบการเรียนในรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน โดยสามารถเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยได้คือ ด้านเนื้อหา (ค่าเฉลี่ย 4.77) รองลงมาคือ ด้านรูปแบบของเอกสาร (ค่าเฉลี่ย 4.71) ด้านกิจกรรม (ค่าเฉลี่ย 4.69) และด้านความรู้สึก (ค่าเฉลี่ย 4.67) ตามลำดับ

3. เอกสารประกอบการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องเลขาคณิต มีค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 84.28/86.47 โดยที่ผู้เรียนมีคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบระหว่างเรียน นอกจากนี้พบว่า เอกสารประกอบการเรียนทั้ง 8 เล่ม มีค่าประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่กำหนด โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ เล่มที่ 8 มีค่าประสิทธิภาพ 88.17/93.20 รองลงมาคือ เล่มที่ 6 มีค่าประสิทธิภาพ 88.93/90.40 เล่มที่ 3 มีค่าประสิทธิภาพ 84.16/87.10 เล่มที่ 4 มีค่าประสิทธิภาพ 83.00/86.40 เล่มที่ 7 มีค่าประสิทธิภาพ 84.79/86.00 เล่มที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ 81.35/83.60 เล่มที่ มีค่าประสิทธิภาพ เล่มที่ 5 มีค่าประสิทธิภาพ 82.69/83.40 และ เล่มที่ 1 มีค่าประสิทธิภาพ 81.12/81.90 ตามลำดับ

ตัวอย่างเอกสาร เล่ม 1   (รวมเล่มที่ 1)

- คำนำ 20140706143506.pdf    

- เนื้อเรื่อง 20140706143514.pdf

- สารบัญ  20140706143524.pdf

- เนื้อหา 20140706143548.pdf

ตัวอย่างเอกสาร เล่ม 2  (รวมเล่มที่ 2)

- คำนำ 20140706143810.pdf

- เนื้อเรื่อง  20140706143829.pdf

- สารบัญ 20140706143837.pdf

- เนื้อหา 20140706143850.pdf

ตัวอย่างเอกสารเล่มอื่นๆ 3-7 ติดต่อครูสมาพร ใจดี

โรงเรียนจินดาบำรุง e-mail  :  [email protected]