ฝึกคิดผ่านการสร้างโจทย์
ในอาชีพครูสิ่งหนึ่งที่ท้าทายคือ ให้นักเรียนถามครูในสิ่งที่อยากถาม หรือสิ่งที่สงสัย เพราะลูกศิษย์เรานิยมเข้าโหมดเงียบ
ไม่มีคำถาม แต่ความสงสัยอาจจะเต็มสมอง วิธีการที่ครูนกนำมาใช้แก้ปัญหาคือ ชวนคิดชวนคุยและชวนสงสัยในคาบสอนให้ห้องเรียนป่วน
จากนั้นเปิดโอกาสนให้นักเรียนฝึกตั้งคำถามเพื่อจะได้วางระบบความคิดของตนเองพร้อมฝึกการสื่อสารด้วยภาษาเขียน จากเรื่องมวลอะตอมที่ครูจัดบรรยากาศให้นักเรียนสร้างนิยาม พร้อมกับสร้างสูตรการคำนวณหามวลอะตอมในสไตล์ของตนเองได้ โดยมีพื้นฐานของเคมี
จากผลงานของนักเรียนหลายๆกลุ่มเริ่มคำถามจากพื้นฐานไปสู่ขั้นสูงได้อย่างมีระบบ สิ่งที่นักเรียนต้องพัฒนาคือการใช้ภาษาในการสื่อสารสิ่งที่เราต้องการจะถาม การระบุหน่วยที่ต้องการ ซึ่งครูนกได้ตรวจและเขียนคำแนะนำในจุดที่ต้องปรับหรือเสริมให้
หลังจากลองฝึกให้เด็กๆ ตั้งคำถามต้องสังเกตต่อไปว่า เขาจะนำทักษะเหล่านี้มาถามครูในชั้นเรียนเพื่อให้การเกิดเรียนรู้ขั้นสูงได้อีกหรือไม่ งานนี้ต้องใช้เวลาค่ะ สิ่งสำคัญที่เป็นการบ้านของครูคือ ขยันกระตุ้น เตรียมข้อมูลและสร้างบรรยากาศค่ะ
ความเห็น (6)
เด็กไทยส่วนมากขี้อายจริงๆ ค่ะ ไม่ชอบถามคำถามเลย
ตอนเป็นนักเรียนก็ไม่เคยถาม ไม่กล้าถาม ทั้งๆ ที่อยากถาม ไม่รู้เพราะอะไรเหมือนกัน แต่ตอนเรียนระดับอุดมศึกษานี่ชอบถาม
เผื่อครูมือใหม่แบบผมได้นำไปใช้บ้างจ้า
สวัสดีค่ะ คุณครูtuknarak
ตอนเราเป็นเด็กๆ ก็ไม่ชอบถาม แต่ก็พยายามปรับบรรยากาศ ให้โอกาส และกระตุ้นเท่าที่เราจะทำได้ในยามที่เราเป็นครูนะคะ
สวัสดีค่ะ คุณหมอ nui
ครูนกนกว่าปีเปลี่ยนไปแต่เด็กๆ ก็จะกลัวถามวิชาการ แต่สังเกตว่าเรื่องอื่นๆ เขาจะกล้าถาม กล้าพูดคุยครูนกชอบแซวบ่อยๆ ว่า คิดนอกกรอบแบบนี้ขอเป็นเชิงวิชาการบ้างจะได้หรือเปล่า
เป็นกำลังใจให้ครูน้องใหม่แบบคุณครูอาร์มค่ะ.....
มาศึกษาวิธีการครับอาจารย์