ฝึกคิดผ่านการสร้างโจทย์

noktalay
ติดตาม ผู้ติดตาม 
ติดต่อ

         ในอาชีพครูสิ่งหนึ่งที่ท้าทายคือ ให้นักเรียนถามครูในสิ่งที่อยากถาม หรือสิ่งที่สงสัย  เพราะลูกศิษย์เรานิยมเข้าโหมดเงียบ
ไม่มีคำถาม แต่ความสงสัยอาจจะเต็มสมอง  วิธีการที่ครูนกนำมาใช้แก้ปัญหาคือ ชวนคิดชวนคุยและชวนสงสัยในคาบสอนให้ห้องเรียนป่วน
         จากนั้นเปิดโอกาสนให้นักเรียนฝึกตั้งคำถามเพื่อจะได้วางระบบความคิดของตนเองพร้อมฝึกการสื่อสารด้วยภาษาเขียน จากเรื่องมวลอะตอมที่ครูจัดบรรยากาศให้นักเรียนสร้างนิยาม พร้อมกับสร้างสูตรการคำนวณหามวลอะตอมในสไตล์ของตนเองได้ โดยมีพื้นฐานของเคมี

         จากผลงานของนักเรียนหลายๆกลุ่มเริ่มคำถามจากพื้นฐานไปสู่ขั้นสูงได้อย่างมีระบบ  สิ่งที่นักเรียนต้องพัฒนาคือการใช้ภาษาในการสื่อสารสิ่งที่เราต้องการจะถาม  การระบุหน่วยที่ต้องการ  ซึ่งครูนกได้ตรวจและเขียนคำแนะนำในจุดที่ต้องปรับหรือเสริมให้


         หลังจากลองฝึกให้เด็กๆ ตั้งคำถามต้องสังเกตต่อไปว่า เขาจะนำทักษะเหล่านี้มาถามครูในชั้นเรียนเพื่อให้การเกิดเรียนรู้ขั้นสูงได้อีกหรือไม่  งานนี้ต้องใช้เวลาค่ะ  สิ่งสำคัญที่เป็นการบ้านของครูคือ ขยันกระตุ้น  เตรียมข้อมูลและสร้างบรรยากาศค่ะ

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน สอนเน้นทักษะกระบวนการคิด



ความเห็น (6)

เขียนเมื่อ 

เด็กไทยส่วนมากขี้อายจริงๆ ค่ะ ไม่ชอบถามคำถามเลย

เขียนเมื่อ 

ตอนเป็นนักเรียนก็ไม่เคยถาม ไม่กล้าถาม ทั้งๆ ที่อยากถาม ไม่รู้เพราะอะไรเหมือนกัน  แต่ตอนเรียนระดับอุดมศึกษานี่ชอบถาม

เขียนเมื่อ 
  • มาศึกษาวิธีการครับอาจารย์

  • เผื่อครูมือใหม่แบบผมได้นำไปใช้บ้างจ้า

เขียนเมื่อ 

สวัสดีค่ะ คุณครูtuknarak  ตอนเราเป็นเด็กๆ ก็ไม่ชอบถาม แต่ก็พยายามปรับบรรยากาศ  ให้โอกาส และกระตุ้นเท่าที่เราจะทำได้ในยามที่เราเป็นครูนะคะ

เขียนเมื่อ 

สวัสดีค่ะ คุณหมอ nui
ครูนกนกว่าปีเปลี่ยนไปแต่เด็กๆ ก็จะกลัวถามวิชาการ แต่สังเกตว่าเรื่องอื่นๆ เขาจะกล้าถาม กล้าพูดคุยครูนกชอบแซวบ่อยๆ ว่า  คิดนอกกรอบแบบนี้ขอเป็นเชิงวิชาการบ้างจะได้หรือเปล่า

เขียนเมื่อ 

เป็นกำลังใจให้ครูน้องใหม่แบบคุณครูอาร์มค่ะ.....