“กิจกรรมบำบัดฝ่ายความบกพร่องทางกาย”ความรู้จากการฟังสัมมมา
ต่อเนื่องจากบันทึกที่แล้ว ที่กล่าวถึง กิจกรรมบำบัดฝ่ายจิตสังคม บันทึกนี้ข้าพเจ้าขอกล่าวถึงการสัมมนาจากอาจารย์ผู้ที่มีความเชี่ยวชาญทางด้านความบกพร่องด้านกาย อ.ดร.อนุชาติ เขื่อนนิล สัมมนาในหัวข้อ กิจกรรมบำบัดในฝ่ายความบกพร่องทางกาย จากการฟังการสัมมาสามารถถอดบทเรียนได้ดังนี้
บทบาทของนักกิจกรรมบำบัดในฝ่ายกาย คือ นักกิจกรรมบำบัดควรเลือกกรอบอ้างอิงมาให้กับผู้รับบริการให้เหมาะสม โดยคำนึงถึงผู้รับบริการเป็นศูนย์กลาง (Client center) ประเมินความต้องการที่สอดคล้องกับกิจกรรมการดำเนินและบริบทจริงๆของผู้รับบริการ (occupation and real context) รวมทั้งมีการประเมินหลังได้รับการรักษาเพื่อพิจารณาถึงผลลัพธ์ของการบำบัดรักษา และนักกิจกรรมบำบัดควรมีการสะสมประสบการณ์เกี่ยวการปฏิบัติงานทางคลินิก (clinical practice) เพื่อให้สามารถตัดสินใจเลือกกรอบอ้างอิง กิจกรรมการรักษา สื่อในการรักษา ให้เหมาะสมกับผู้รับบริการแต่ละคน มีการประยุกต์สื่อการรักษาให้เหมาะกับบริบทของผู้รับบริการ เพื่อลดค่าใช้จ่ายในการรักษา และผู้รับบริการสามารถนำกลับไปฝึกที่บ้านของตนเองได้
แต่บ่อยครั้งที่วิชาชีพกิจกรรมบำบัด ถูกมองว่าเป็นกายภาพเนื่องจากวิชาชีพมีความใกล้เคียงกัน มีการทำงานร่วมกัน แต่ทั้งสองวิขาชีพมีวิธีการในการรักษา กระบวนการ และเป้าประสงค์ในการรักษาต่างกัน ดังนั้นนักกิจกรรมบำบัดควรตระหนักถึงบทบาทหน้าที่ของตนเอง รู้ว่าตนต้องทำอย่างไร มีเป้าประสงค์เพื่ออะไร ใช้กิจกรรมที่มีเป้าหมาย และมีความหมายต่อผู้รับบริการ รวมทั้งมีการทำงานร่วมกับสหวิชาชีพอย่างเหมาะสม เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้รับบริการ
การที่จะพัฒนากิจกรรมบำบัดในอนาคต 5 , 10 ปี หรือการพัฒนากิจกรรมบำบัดเพื่อเตรียมความพร้อมต้อนรับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน มีแนวทางคือ นักกิจกรรมบำบัดควรมีการริเริ่ม ปรับ ประยุกต์ สื่อและวิธีการรักษาให้เหมาะสมกับผู้รับบริการ ไม่ให้การบำบัด หรือ การรักษาแบบซ้ำๆ คือให้ผู้รับบริการทุกคนด้วยกิจกรรมเดียวกัน เหมือนกันทุกๆวัน เพราะจะส่งผลให้วิชาชีพไม่ได้รับการพัฒนา รวมทั้งไม่เกิดประสิทธิภาพในการรักษา อีกทั้งผู้รับบริการหรือทีมสหวิชาชีพจะคิดว่าใครก็สามารถให้กิจกรรมในการฟื้นฟูผู้รับบริการก็ได้ นอกจากนี้นักกิจกรรมบำบัดควรมีการเรียนรู้ที่ทันสมัยและสากลอยู่ตลอด รวมทั้งฝึกฝนทักษะภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมความพร้อมในการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน
ขอบคุณประสบการณ์ของอาจารย์ที่ถ่ายทอดเป็นคำพูดให้เราฟัง ทำให้เราเห็นมุมมองของนักกิจกรรมบำบัดที่เป็นนักกิจกรรมบำบัดอย่างแท้จริง
สำหรับท่านที่สนใจอ่าน ถอดบทเรียนกิจกรรมบำบัดฝ่ายเด็ก : Knowledge translation OT in pediatric field สามารถติดตามได้ที่http://www.gotoknow.org/posts/563952
และถอดบทเรียนกิจกรรมบำบัดฝ่ายจิต : Knowledge translation OT prediatric field สามารตติดตามได้ที่http://www.gotoknow.org/posts/563952
" Occupational therapy for physical dysfunction" knowledge from listening Seminar .
Continuing from the previous mentioned occupational therapy in mental field . I mentioned this record seminars of teachers who have expertise in the field of physical defects of the dam allowed Dr.Anuchart Kuannil . Occupational therapy for physical disabilities . Lessons learned from listening as follows.
The role of occupational therapy in physical dysfunction is to choose a reference frame with the client accordingly. With regard to client -centered needs assessment consistent with the activities undertaken and the context that the service recipient (occupation and real context) , including an assessment after treatment to determine the outcome of the treatment. And occupational therapist should have accumulated experience in clinical practice to be able to decide on the reference frame . Therapeutic activities Media to maintain To suit each client . A media application to suit the context of the client . To reduce the cost of treatment. And clients can be returned to training at their own home .
But often the profession of occupational therapy . Is seen as a profession because of physical proximity . Collaboration with But both simple to provide a method for the treatment process, and aim to maintain different. Therefore, therapist should be aware of our role . Know that they must do What are the objectives for Activities that target And meaningful to client . As well as working with multidisciplinary appropriately. To achieve maximum benefit to the patients.
To develop occupational therapy in the future 5, 10 years or developing occupational therapy to prepare the guidelines is welcomed ASEAN therapy should be initiated customization to suit the media and how to treat client. Not provide therapy or treatment repeatedly. Is to provide clients with all of the same activities . Every day the same It will not lead to professional development. Including the effectiveness of treatment. The client or multidisciplinary team to think that I was able to restore the activity of any service recipients . In addition, therapy should be learning universal at all . Including English language skills to prepare for entry into ASEAN.
Thanks to convey the experience of the teacher is saying to us . Give us a perspective of occupational therapy as an occupational therapist literally.
