พัฒนาศักยภาพครูพี่เลี้ยง แค่เปลี่ยนวิธีก็ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้

พัฒนาศักยภาพครูพี่เลี้ยง

คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

ครูพี่เลี้ยงนับว่าเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในการจัดการศึกาาพยาบาล ด้วยเหตุที่ว่า การพยาบาลเป็นการเรียนรู้จากรุ่นสู่รุ่นแบบพี่สอนน้อง เนื่องจากการพยาบาลมิใช่เพียง มีองค์ความรู้ทางการพยาบาลเท่านั้น หากแต่สามารถนำไปปฏิบัติให้เกิดทักษธที่ให้มใีความผิดพลาดจากการปฏิบัติน้อยที่สุดเท่าที่จะทำใด้ 

นักศึกาาพยาบาลได้เรียนรู้จากครูพี่เลี้ยงมากมาย นับตั้งแต่บทบาท ทักษะการปฏิบัติการพยาบาล ทั้งการส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันโรค การรักษาพยาบาล การฟื้นฟูสภาพ และการพยาบาลแบบองค์รวม ทางด้าน กาย จิต จิตสังคม และจิตวิืญญาณ สิ่งสำคัญคือ การเรียนรู้คุณธรรม จริยธรรม ที่สอนไม่ได้นอกจากการเลียนแบบอย่างที่ดี 

จึงนับว่า ครูพี่เลี้ยงคือ นางฟ้าดีๆของน้องๆนักศึกษาพยาบาลนั่นเอง

คณะพยาบาลศาสตร์จึงต้องมีการจัดอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพครูพี่เลี้ยงให้เป็นไปตามความมุ่งหวัง

 

ประสบการณ์จากการเป็นวิทยากร เรื่อง สมรรถนะพยาบาลวิชาชีพ ซึ่งเป็นการบรรยายหลังเปิดการอบรม จึงมีการเปลี่ยนวิธีการการบรรยาย โดยใช้ความรู้จากการอบรมการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 มาใช้ ดังนี้

วัตถุประสงค์	กิจกรรมการบรรยาย	สื่อ	การประเมินผ	ผลการประเมิน
เพื่อสร้างความสำคัญของผู้อบรม	ผู้สอนเกริ่มนำเปิดวิดีทัศน์ที่เกี่ยวกับการบรรจุ แต่งตั้งพนักงาน	วิดีทัศน์	สังเกตจากความสนใจ	ผู้เขาอบรมสนใจ
เพื่อดึงประสบการณ์การนิเทศนักศึกษาออกมาใช้	ผู้สอนสอบถามประสบการณืในการนิเทศนักศึกษาพยาบาล  เป็นการเริ่มเรียนรู้จากประสบการร์ที่ครูพี่เลี้ยงอีดอัดใจหรืออยากเล่าพฤติกรรมที่ผ่านในในการนิเทศนักศึกาาพยาบาล สรุปสิ่งที่ได้รับจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เป็นช่วงเวลาที่ทรงคุณค่ามาก เพราะครูพี่เลี้ยงต้องการนักศึกษาที่มี คุณธรรม จริยธรรม มีความกระตือรืนร้น พร้อมรับความรุ้และทักษะต่างๆ มีจิตอาสา ฯลฯ	Power Point	การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น	ผู้อบรมร่ววมแสดงความคิดเห็นทุกคน
เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับสมรรถนะพยาบาล	ผู้สอนบรรยายเนื้อหาที่ทันสมัยจากการเข้าประชุมพยาบาลศาสตร์ศึกษาแห่งชาติ เรื่องความคาดหวังต่อมรรถนะ/คุณลักษณะของพยาบาลวิชาชีพ ที่เพิ่งอบรมมาเมื่อสับดาห์ที่ผ่านมาเป็นความรู้ที่ใหม่ผู้ฟังสนใจ บรรยายสมรรถนะพยาบาลในแต่ละด้าน	Power Point เอกสารประกอบการบรรยาย	ความสนใจของผู้อบรม	ผู้อบรมศึกษาจากเอกสารการสอน
เพื่อสร้างความรู้จักในแต่ละสาขา และมีกิจกรรมร่วมกันในกลุ่มวิชา	แบ่งกิจกรรมตามกลุ่มวิชา คือ การพยาบาลสูติศาสตร์ การพยาบาลเด็ก การพยาบาลศัลยศาสตร์ การพยาบาลอยุรศาสตร์ บำบัดทางการพยาบาล และการพยาบาลจิตเวช โโยในกลุ่มประกอบด้วย ครูพี่เลี้ยงและอาจารย์พยาบาล จากนั้นแจกสถานการณ์ตามสาขา เป็นสถานการณ์การพยาบาลที่มี ครูพี่เลี้ยง นักศึกษาพยาบาล และอาจารย์พยาบาล กระทำการพยาบาลผู้ป่วย กำหนดใมีผู้แสดงในกลุ่มตามบทบาทัดงกล่าว ซึ่งตอนแรกคิดว่าจะให้แสดงในกลุ่มดูกันเองและวิพากษณ์กันเอง แต่กลุ่มต้องการแสดงให้กลุ่มอื่นๆดูด้วยและร่วมกันวิพากษ์สมรรถนะที่บกพร่องนั้น ช่วงนี้เป็นช่วงที่มีคงามประทับใจมากเพราะทุกคนเข้ามามีส่วนร่วมและจะเห็นได้ว่าพยาบาลของเราเป็นนักแสดงที่ดีทีเดียวสมบทบาทที่ได้รับ กลุ่มสรุปอีกครั้ง ซึ่งสามารถดึงประสบการณ์และสมรรถนะที่ต้องพัฒนามาใช้ได้จริงๆ เป็นนิมิตรใหม่ที่ไม่คิดว่า การสอนโดบการแสดงบทบาทครูพี่เลี้ยงจะชอบเช่นเดียวกับนักศึกษาพยาบาล สิ่งที่ต้องพัฒนาคือ  การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในกลุ่มหากได้นักศึกาาตัวจริงมาสะท้อนคิดจะช่วยให้เกิดความเข้าใจได้ดีกว่า	สถานการณ์	บรรยาการการมีส่วนร่วม	อาจารย์ ผู้อบรมมีส่วนร่วมทุกคนมีกิจกรรมกลุ่มร่วมกัน แก้ปัญหาร่วมกัน มีสัมพันธภาพที่ดีต่อกัน
เพื่อให้สามารถสรุปสมรรถนะพยาบาลกับบทบาทครูพี่เลี้ยงได้	ช่วยกันสะท้อนคิด และสรุปเนื้อหา		การมีส่วนร่วมของกลุ่ม	ผู้อบรมช่วยกันสรุป

นำภาพกิจกรรมมาฝากค่ะ