ขออนุญาต..เผยแพร่ผลงานทางวิชาการของพี่สาว จ้ะ
.
ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ผู้รายงาน นางละออ แสงสุรียา
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานนะ ครูชำนาญการ
ปีการศึกษา 2556
.
. บทคัดย่อ
.
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริม
การอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่1
ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการเขียน
สะกดคำก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้หนังสือส่งเสริม
การอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่1
3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียน
สะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ศึกษากับนักเรียนชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 1 ของโรงเีรียนบ้านหนองเกด สำหนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ประจวบคีรีขันธ์ เขต 2 ในปีการศึกษา 2556 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนทั้งสิ้น 12 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนการเขียน
สะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 9 เล่ม
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรีนยรู้
ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 20 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของ
นักเรียนต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรีนรู้
ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้ศึกษาดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลกับนักเรียนชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองเกด ด้วยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และให้นักเรียน
ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังจากดำเนินการจัดกิจกรรม
การเรียนการสอนเสร็จแล้ว สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ค่าส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test
ผลการศึกษาพบว่า
1. หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 85.19/84.17 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด
2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนา
การเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและ
หลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองเกด แตกต่างกันอย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยหลังการเรียนหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนา
การเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนมี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
(
=4.53)
ความเห็น (15)
เป็นกำลังใจ คุณครูของชาติไทยเราทุกท่านนะคะ
คิดถึงค่ะคุณมะเดื่อ เจออะไรย้อยๆ เยอะๆ จ๊ะ
หวัดดีจ้ะคุณอรคนงาม 
ไอ้ที่ว่าเจออะไรย้อย ๆ เยอะ ๆ นี่มันอะไรกันล่ะจ๊ะ
หลังไมค์พรุ่งนี้ค่ะ
...เป็นกำลังใจค่ะ...
.... เป็นปัญหาเรื่่อง สะกดคำ มากเลย นะคะ ..... เด็กสมัยยุคIT
ตามมาอ่านบทความดีๆ ค่ะ ขอบคุณมากค่ะ
มาชื่นชมและให้กำลังใจค่ะ
-สวัสดีครับครู...
-ตามมาให้กำลังใจครับ..
-วันนี้ผมจะชวนครูไปช่วยกัน"เก็บเห็ดโคน"ครับ..
-สนใจไหมครับครู??
หวัดดีอีกครั้งจ้ะคุณอรคนงาม รอออออออออออ
ขอบคุณจ้ะท่าน ดร.พจนา 
ขอบคุณที่มาทักทายและให้กำลังใจจ้ะ
หวัดดีจ้ะพี่หมอเปิ้น 
เป็นปัญหาทั้งการอ่าน และการเขียนล่ะจ้ะ ขอบคุณที่มาทักทายและให้กำลังใจจ้ะ
สวัสดีจ้ะคุณตุ๊ก 
ขอบคุณสำหรับกำลังใจ
สวัสดีจ้ะพี่ใหญ่ 
ขอบคุณสำหรับกำลังใจจ้ะ
หวัดดีคุณเพชร 
เห็ดโคน...สุดยอดดดดด...!
- เสียดายค่ะ ที่ไม่่เห็น "หนังสือส่งเสริมการอ่านฯ" นวัตกรรมที่ครูพัฒนาขึ้น
- ผลงาน 100 % ของครูที่อยู่ในประเภทการพัฒนานวัตกรรม จะศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อนวัตกรรมที่สร้างขึ้น ตอนที่น้องชายทำผลงานทางวิชาการ เพื่อขอเลื่อนตำแหน่ง โดยการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาชั้น ม.1 ด้วยบทเรียนโปรแกรม พี่เลยแนะนำให้เขาศึกษา "เจตคติ" ของผู้เรียนแทนค่ะ เพื่อให้สามารถศึกษาผลกระทบของนวัตกรรมต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ต่อๆ ไปของเด็กได้ด้วย นอกจากศึกษาความพึงพอใจในนัตกรรมที่ใช้ในปัจจุบัน