ขออนุญาตเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

.

ชื่อเรื่อง       รายงานผลการพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ

               กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผู้รายงาน     นางละออ  แสงสุรียา

ตำแหน่ง      ครู วิทยฐานนะ ครูชำนาญการ

ปีการศึกษา   2556

.

. บทคัดย่อ

.     

        การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริม

การอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่1

ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการเขียน

สะกดคำก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้หนังสือส่งเสริม

การอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่1

3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียน

สะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ศึกษากับนักเรียนชั้นประถม

ศึกษาปีที่ 1 ของโรงเีรียนบ้านหนองเกด  สำหนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

ประจวบคีรีขันธ์ เขต 2 ในปีการศึกษา 2556 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนทั้งสิ้น 12 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนการเขียน

สะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 9 เล่ม

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการเขียนสะกดคำ  กลุ่มสาระการเรีนยรู้

ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 20 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของ

นักเรียนต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรีนรู้

ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้ศึกษาดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลกับนักเรียนชั้นประถม

ศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองเกด ด้วยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

การเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และให้นักเรียน

ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังจากดำเนินการจัดกิจกรรม

การเรียนการสอนเสร็จแล้ว  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ค่าส่วน

เบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test

        ผลการศึกษาพบว่า

          1. หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 85.19/84.17 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

          2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนา

การเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและ

หลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองเกด แตกต่างกันอย่างมี

นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยหลังการเรียนหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนา

การเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  นักเรียนมี

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

          3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

(=4.53)