หากว่าจะพัฒนาระบบการศึกษาไทยจริงๆ ควรต้องพัฒนาระบบคุณภาพครู พัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการเรียนนอกระบบโรงเรียน

วิธีคิดแบบไม้บรรทัด ของรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการคนปัจจุบัน ที่จะใช้ข้อสอบกลางวัดผลเด็กระดับประถมและมัธยมทั่วประเทศ ขณะที่ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สปฐ.) รับลูกรีบออกข้อสอบรอสำหรับใช้ในปีหน้า พร้อมประกาศกร้าวว่าเด็กคนไหนสอบไม่ผ่านต้องซ้ำชั้นเพียงอย่างเดียว  ส่วนตัวผมคิดว่าเป็นความคิดที่ล่าหลังสุดๆ และไม่ได้ช่วยแก้ไขปัญหาระบบการศึกษาของประเทศ  กลับจะช่วยตอกลิ่มความสกปรกของปัญหาให้เกรอะกรังมากขึ้น

            ก่อนที่จะใช้ข้อสอบเดียวทั่วประเทศ  กระทรวงฯ ควรพัฒนามาตรฐานการศึกษาให้เหมือนกันทั่วประเทศ (เป็นไปได้ยาก) เพราะศักยภาพของแต่ละโรงเรียนต่างกัน  และไม่ควรผลิตคนให้เป็นแบบเดียว  ถามว่าคน

 

 

          ที่จะได้เปรียบคือใคร? ตอบได้ทันทีว่า  เด็กในเมืองที่มีครูเก่งๆ  มีอุปกรณ์การเรียนครบ มีครูมาสอนพิเศษ ขณะเดียวกันเด็กตามท้องไร่ท้องนา เด็กที่อยู่ในป่าเขา จะมีโอกาสได้รับการเรียนรู้อย่างในเมืองเมืองหรือไม่ แล้วจะเอามาตรฐานเด็กในเมืองมาวัดกับเด็กบ้านนอกผมว่า “ความคิดตื้นเกินไปหรือเปล่าครับ”  

          หากว่าปีหน้าใช้นโยบายนี้จริงๆ ผมว่าเด็กที่อยู่ในชนบท  ซึ่งเป็นเด็กส่วนใหญ่ได้รับผลกระทบอย่างแน่นอน (ยังไม่ต้องพูดถึงว่าข้อสอบที่ออกมาจะมีความเป็นกลางมากน้อยเพียงใด ) ผมลองนึกดูคร่าว พอจะมองเห็นภาพดังนี้

              1.โรงเรียนกวดวิชาสอนพิเศษต้องเกิดขึ้นทั่วประเทศไทยมากกว่าปัจจุบันสองเท่า ไม่เว้นแม้กระทั่งในชนบท  ผู้เป็นพ่อแม่ จะต้องหาเงินส่งลูกเรียนพิเศษ เวลาในครอบครัวมีน้อย     

              2.หากว่าเด็กในโรงเรียนส่วนใหญ่สอบไม่ผ่านปลายภาคเรียน  ครูผู้สอนต้องถูกประเมิน  ดังนั้นครูส่วนใหญ่ต้องพยายามให้เด็กตัวเองสอบผ่าน โดยอาจจะใช้วิธีพิเศษนั้นก็คือการบอกข้อสอบ ถามว่า สพฐ จะมีกลไกดูแลเรื่องนี้อย่างไร?

             3.เป็นการให้ความสำคัญกับงานทางวิชาการมากเกินไปจนละเลย คุณภาพด้านจิตใจ องค์ความรู้ท้องถิ่น และมิติทางสังคม  สุดท้ายระบบการศึกษาก็จะกลายเป็นการแข่งขันในเรื่องของคะแนน  เมื่อถึงเวลานั้นจริงๆ สภาพจิตใจเด็กไทยเป็นอย่างไร?  ลองพิจารณาดู

 

          ข้อเสนอของผม หากว่าจะพัฒนาระบบการศึกษาไทยจริงๆ  ควรต้องพัฒนาระบบคุณภาพครู  พัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการเรียนนอกระบบโรงเรียน  น่าจะเป็นแนวทางที่เด็กไทยจะได้รับอานิสงค์จากการปฏิรูปการศึกษาได้บ้าง  มากกว่าการที่จะออกข้อสอบจากส่วนกลางแล้วให้เด็กทั่วประเทศทำข้อสอบเดียวกัน มันเหมือนกับการตัดเสื้อแล้วให้เด็กทั่วประเทศใส่แบบเดียวกัน